卞广春

    教育部近日印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，部署推进相关改革。要求幼儿园帮助幼儿做好生活、社会和学习等多方面的准备，小学将一年级上学期设置为入学适应期，改革一年级教育教学方式，强化与幼儿园教育相衔接，要求教研部门建立幼小联合教研制度，要求幼儿园和小学建立家园校共育机制，积极配合做好衔接，要求教育部门整合各方资源，统筹推进衔接工作，进一步加强对校外培训机构违反教育规律行为的持续治理。

    家长“拔苗助长”、学前班“野蛮生长”、小学一年级超标教学……近年来，幼小衔接教育领域出现的问题备受诟病。为此，2018年教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》以后，各地开展的幼儿园“小学化”专项治理工作取得了明显成效。但由于小学条件和师资力量的差异，幼小不衔接的弊端未能完全清理。家长的焦虑仍在，“就近入学”的政策受到限制。

    此次教育部提出小学严格执行免试就近入学，幼儿园不得提前教授小学课程内容，不得设学前班等，对缓解家长幼升小的压力，落实就近入学等意义重大。教育部的指导意见更全面、科学，在落实层面也更严肃认真。既重视了幼儿园怎么办和教什么、不教什么的问题，也注意了幼儿园大班幼儿流失的情况，提出了一年级上学期设为入学适应期的新办法，又对违规的校外培训机构及办学行为提出了具体处理意见。

    政策的动向，关系到群众的感受。严格办园、办学和免试就近入学，家长不再担心孩子因为种种因素被卡在小学招生环节，不必纠结于孩子在哪里上幼儿园和小学，更不必把血汗钱花在孩子上什么校外培训班上，花在托关系、找熟人，让孩子有个心仪的小学上。这样的愿望和结果，就是着力于教育、教学改革，让家长减压、减负，让教育、教学回归科学。

    幼儿园和小学按规定统一办园、办学，彰显教育公平，是一大兴教实事。让幼儿园和小学排除一切干扰和杂念，幼儿园、小学和教师更问心无愧地面对孩子及家长，坦然面对社会公众的质疑与不满，一心一意做该做的事，把该做的事做好做细。在同样的政策、同一条起跑线上，家长和孩子不再纠结于现实中的种种困惑……这对教学氛围、家校和谐等都是大有裨益的。

    幼小衔接改革，是以小学免试就近入学为基础的，鼓励学区内小学和幼儿园建学习共同体，这为幼小互通、内容融合，为解决入学准备和入学适应实践中的突出问题，提供了良好的平台。事实上，幼儿园的动态信息，对落实小学免试就近入学很有意义，这能防止和避免小学招生出现“有的吃不饱、有的吃不了”等问题。

    幼小衔接改革牵一发而动全身，有助于缓解家长在孩子教育问题上的焦虑，遏制办园、办学和教学中的乱象。期待不断完善的教育改革，从依法管理入手治标治本，让教育更科学公平，家长和社会对教育更满意。