2023年，李孝轩从全国人大“老代表”成为全国政协“新委员”，身份变了，但对教育的关注不变，对发展的关切不变。这一年，他在楚雄彝族自治州基层组织，昭通市、曲靖市帮扶点，河南三门峡、新乡等地留下了调研足迹。这一年，通过提案、社情民意信息报送、开展公益帮扶，他积极为高质量发展的要素支撑添砖加瓦。

教育，始终是李孝轩目光聚焦所在。2023年，他的6份提案得到有关部委积极回应，内容涵盖高校毕业生就业、中小学生心理健康等；16份社情民意信息被采用，内容包括建立健全校园欺凌防治保障体系、斩断涉未成年人不良产品黑色利益链等；撰写的协商专报《以职业教育高质量发展服务创新型云南建设》受到关注。

践行“教育振兴乡村”“乡村教育振兴”理念，李孝轩的公益事业纵深推进。他组织的公益项目主动承接“同心·彩虹行动”暨“春雨行动”乡村振兴重点帮扶县教师培训班等项目，全年为云南少数民族地区乡村帮扶点免费培训100名幼儿教师，派出600余名师生在会泽县等地20多所中小学支教；推动云南工商学院与麻栗坡县政府签署校地结对帮扶框架协议；持续带好“少数民族扶持班”，全年累计资助贫困家庭学生4420余人次，减免学生学费3120多人次，用于公益助学和公益捐助400余万元。

“供需匹配机制不健全导致人才错配，是我国高等教育管理领域长期未能解决的‘老大难’，成为影响构建新发展格局、推动高质量发展的重要因素。”高校毕业生求职难与制造业招工难并存，李孝轩通过多年教育实践进行分析并起草提案。高考志愿填报公共服务供给不足、高中阶段学生生涯规划滞后，国门大学政策供给不足、对外开放水平和国际参与度较低，直面问题，李孝轩盘算着如何在2024年全国两会上发出声音。

“经济社会发展中出现的问题都应该成为我关心的话题。”李孝轩有了新的实践，撰写的《加快推进石寨山大遗址保护利用》被全国政协《每日社情》采用，承担的省级决策咨询研究课题产出助推公路建设等3项成果得到重视。目前，李孝轩在我省8所高校成立参政议政研究室，遴选20多名研究人员聚焦经济社会发展和民生关切，不断提高履职水平。本报记者 岳晓琼