徐霞

云南是个民族众多的省份，在这里生活的26个民族中有15个是云南特有民族。他们的民族风格各异，文化内涵各具特色，共同构成了七彩云南丰富多姿的文化风采。由云南教育出版社新近出版的云南15个特有民族民间故事绘本是一套颇有特色的儿童读物，它以云南15个特有民族的民间文学为基础，以生动活泼的绘画为儿童读者展现了这些民族古老的文化传统、民俗风情和审美方式。这套绘本具有鲜明的云南元素，对传承文化根系，讲好云南故事无疑是一种有益的实践和探索。

绘本一般是给儿童看的。它采用图文结合的方式，以最适合表现的材质、色彩、技法和风格，让儿童从小接受审美的熏陶，在成长中刻下文化的印记。近年来，绘本逐渐成为国内比较“火爆”的童书类型。其中，具有“中国风”的绘本尤其被儿童读者所喜爱，像蔡皋的《桃花源的故事》，就是用国画的方式讲述中国经典文学作品的代表。立体多姿的七彩云南，为儿童绘本的创作提供了广阔空间，云南15个特有民族民间故事绘本的出版就是最好的证明，它通过对15个民族民间文学精华的汲取，展现了具有浓厚“云南元素”的故事，将民族文化根系的传承过程变得生动形象，轻松活泼，实现了寓教于乐的教育理念。

这套绘本丛书的编著者吴然、湘女、刘珈辰、李潇、冰蕾，都是云南“太阳鸟作家群”的重要成员，他们在绘本选材上尽量选择能充分表现每个民族历史风貌和民族精神的内容，简洁地呈现给儿童，加上“多多木绘本”的精心绘制，为小读者奉献了一套图文并茂、画风活泼的绘本。每个绘本里既有生动的故事，还有跃然纸上的艺术形象，把现实和民族历史很好地融为一体。

比如吴然编著的《赛马三月街》，以白族传统节日“三月街”为内容，从儿童视角表现了民族节日的“好玩”和“快乐”，节日里大家耍龙、赛马、打陀螺，吃各种美食，尽情享受着美好的生活。湘女编著的《春天的祈愿》，以哈尼族儿童哈沙为主角，让他在昂波爷爷带领下去“山行”，一路聆听昂波爷爷讲述民族古老的传说。这个绘本将哈尼族的梯田文化和“昂玛突”民俗活动结合到一起，表现得鲜活而自然。刘珈辰编著的《鸟泪泉》，讲述了一对佤族小姐妹叶茸和安并的动人传说，她们用灵魂拯救家乡干旱，也在人间播撒了善良和爱的种子。冰蕾编著的《拉祜山上的葫芦娃》，描述了拉祜族的古老传说。新米节到来的时候，80多岁的扎多爷爷带着寨子里最优秀的男孩扎果和女孩娜朵，去请天神厄莎来过节。一路给他们讲述着古老的传说，把文化传承与现实生活很好地结合为一体。李潇编著的《目瑙纵歌跳起来》，展现了两个景颇小姐妹木然和木兰参加“目瑙纵歌节”的激动心情，目瑙纵歌节宏大、动人的场面也会给儿童留下深刻印象。

一些民族因为人口较少、没有文字记录等原因，其历史和民间文学不太为人所知。现在它们以绘本方式出现，带来了视觉和心理的冲击，让小读者得到意外收获。比如其中《独龙江畔的卡雀哇》《会飞的孩子》《做客阿昌寨》《铁匠阿哥》《两只小熊》《青蛙舅舅的礼物》《三只花篮》等绘本所展示的就是云南人口较少民族的历史和民俗，他们中的独龙族人口较少，同样拥有独特的民族历史和文化。儿童读者从这些绘本中既可以感受到中华民族文化的丰富多彩，还能在意识中逐步接受和建立起中华民族共同体的观念。

这套绘本的编著者们在儿童小说和散文的写作上，都已经取得优秀成绩。由他们来编著这套绘本，有着举重若轻的功力。绘本面对的对象主要是低幼读者，它要求写作者视野广阔，能编织出非常有趣的故事情节，要体现出符合儿童心理的故事节奏。同时，还要把文化传承的寓意隐含其中。由此而言，绘本创作是有难度的，它关系到儿童成长的方向和精神导向。这套绘本无论选材还是结构，以及语言文字的描绘，都可以体会到编著者认真负责的写作精神。

这套绘本的内容涉及到云南特有的15个民族的历史和神话，把它作为绘本的背景，再描绘出现实中的儿童形象，让他们通过对节日的参与和聆听长辈的讲述，完成民族文化的学习和传承。这种方式巧妙而自然，它可以在儿童的生命成长过程中，逐步融入民族文化的理解和认同，进而建立起对中华民族文化的认同感和自豪感。因为中华民族是一个多民族共处的大家庭，“各美其美”“美人之美”，才能实现“美美与共”“天下大同”的远大理想。所以，对儿童读者而言，这套绘本的出版，称得上是作家为他们准备的一场阅读盛宴。丰富的内容加上色彩鲜艳而精美的图画绘制，让15个民族文化的精彩内容盛开于纸页。就是成人读者，在陪伴孩子阅读时也可以从中有所收获。

文化根脉需要一代代人的精心守护和传承，让它融入现实为发展增添力量。这样的大事需要从儿童抓起，在潜移默化中完成。这套绘本的意义将会在未来体现出来。