汪昌莲

自2023年有全国人大代表建议中小学生“午休躺睡”开始，学生午休成为全民关心的话题。9月，新学期伊始，多地学校都启动了“可躺式”课桌椅进校园，呵护孩子们的睡眠健康。

事实上，中小学校提供午休托管服务，既扩展了学校的服务领域，又减轻了家长的负担。但是受经费、场地和人力不足等条件的限制，学生更多地只能趴在课桌上小憩，无法保障休息质量。同时，还存在一些学校向学生收取午休托管费的情形。更有甚者，为了解决教育资源不足的难题，居然摇号决定学生的午休托管。但即便如此，学校提供的午休托管服务，也大都难以为继。与之相对应的是，一些社会午休托管机构安全隐患大且多是无证经营，却门庭若市。

必须正视的是，“收费午托”“摇号午托”“课桌午休”等情形均反映了相关教育资源投入的不足。早在2018年，教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，指出睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。为此，全国人大代表建议全国推行中小学生“午休躺睡”，中央和各级财政中设立“中小学校园午休设施”专项资金。

推行“午休躺睡”，还需进一步加大相关教育资源的投入并强化公共服务支撑。地方政府可以采取“花钱买服务”的方式，向学校提供专项补助。同时，教育部门及学校应该积极落实主体责任，进一步扩大和完善“午休躺睡”服务设施，提高服务人员的道德素质和业务能力，多探索一些人性化的措施，不断提升服务质量和水平。