一套智慧课堂系统，教师能享有课件、教学设计等优质资源，学生可以精准定位薄弱点，个性化查漏补缺；一个AI教学工具，让立体几何的空间转换、理化生实验等抽象的知识易懂且具象化。在昆明市第八中学的课堂上，讯飞智慧课堂从辅助工具跃升为老师的Al助手。

近年来，我省抢抓数字经济发展机遇，在教育领域加快推进教育信息化基础条件和应用能力建设。一方面，政府通过寻求与企业合作，建立试点、示范区，不断探索智慧教育发展路径，为教育高质量发展赋能；另一方面，一系列利好政策的落地，也让将人工智能、大数据等技术运用到教育领域的科技企业有了在云南“落地生花”的良好条件与优渥土壤。

“以前，学生遇到不会的问题，只能利用下课时间问老师，现在可以通过平板随时随地提问，我看到后也可以及时进行解答。”昆明市第八中学教师缪丹祎介绍，智慧课堂学习机将教师端与学生端相连，课前，教师和学生可以通过内置的海量教学资源进行备课、预习；课堂授课时，教师可以使用随机选人、全班作答、布置随堂练习等多种交互功能，并实时查看学生提交答案的进度、作答情况分析；课后可在线上开展课程答疑，打破教室和课堂的时空界限，提高学习效率。

借助信息技术，教学数据挖掘、整理、分析的技术性限制被打破，学生的分层不再仅靠考试分数和经验感觉，而是有了更全面、更精确的数据支撑，丰富的优质教学资源和互动形式被引入课堂，学生的个性化问题得以更完整、更多维地呈现。基于智慧教学系统的精准讲评、大数据分层教学现已成为五华区智慧教育的常态。

在嵩明县，AI让课堂链接无限可能。课堂里，牛栏江镇第二初级中学老师袁绍芳借助智慧课堂中的图片、音频、视频等多媒体资源，将《人体对外界环境的感知——耳和听觉》一课中耳朵结构和功能、听觉的形成等抽象的知识进行具象化呈现，引导学生在脑海中构建关于耳朵和听力的知识结构图。课后，基于大数据精准教学系统，学科教师收集学生的共性错题和薄弱知识点进行精准讲评，教师还可以通过勾选易错知识点自动生成错题单推送给学生，精准又快捷。

2021年9月，大理白族自治州启动智慧教育应用示范区建设，围绕覆盖全州1258所中小学的智慧教育基础设施优化展开，构建政府统一监管的教学质量监测与管理体系，通过对校端智慧教育教学全过程大数据的采集与分析，实时掌握全州教育教学实际情况，通过精准化、科学化的决策，促进全州教育均衡发展。

《“十四五”数字云南规划》明确，云南将构建中小学大数据精准教学课堂，通过采集全场景过程性动态数据，结合区域学科知识图谱，为学生构建最优学习路径。立足云南的基础和现实，作为人工智能领域的重点企业，科大讯飞给出了人工智能赋能云南数字化教学的关键技术路径，即从过程化学情采集到数据智能分析，再到学习路径规划、精准教学，其后实现个性化学习推荐。

科大讯飞云南公司教育行业总监杨洁表示，科大讯飞将积极融入云南数字化发展规划，进一步探索人工智能服务教育的方案，以新质生产力赋能云南省科技创新和教育高质量发展。

本报记者 胡晓蓉