教育是系统工程，家庭、学校和社会共同育人是培养学生综合素质的重要途径。目前，家校社协同育人的社会实践，还不同程度存在信任困境、沟通困境、合作困境和组织困境等现实阻碍。省人大代表秦慧春建议，为更好地提供全方位教育服务，我省应积极推动家校社协同育人工作进一步高质量发展。

秦慧春建议，应加强沟通合作，建立定期沟通机制，明确职责任务，以学校主导、家庭主体、社会保障形成合力。搭建常态化育人平台和活动载体，为学生提供全方位的教育服务，以学校为阵地，社区与社会资源单位共同参与，成立协调小组整合资源，家校社通过多种方式提升三方人员专业素养。同时，健全工作机制，地方党委、政府要加强领导，教育部门会同相关部门完善保障；分析风险积极应对，针对部门协调困难设专门岗位，资金不足则申请专项基金、寻求社会赞助。此外，还要充分认识家校社协同育人工作的重要性、必要性，系统施策，扎实推动家校社协同育人落地生根、有序发展。本报记者 隋鑫 整理