近日，我省五部门联合印发《云南省学生体质强健提升工程（2026—2030年）》，聚焦破解“小胖墩”“小眼镜”等学生健康问题，构建全学段贯通、多部门协同的学校体育改革体系，推动学生体质健康水平提升。

长久以来，不少学校存在重文化课、轻体育课的现象，体育课常被挤占，体育成绩在升学评价中分量不足，处于教育的边缘位置。如今，随着“健康第一”教育理念在我省全面落地，一系列重视体育课程的举措持续推出：全省中小学严格落实15分钟课间休息制度，保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时；高校实行党委书记签发学生体质健康等级证书制度；体育成绩纳入综合素质评价，校园体育硬件全面升级等。这些涉及大中小学校的举措传递出一个鲜明导向：体育是教育必须坚守的底线。

教育的本质是培养德智体美劳全面发展的人，健康的体魄是一切成长与成才的前提。在新时代落实立德树人根本任务、推进“五育并举”的背景下，学校体育承载着塑造学生健全人格和正确价值观的重要使命。运动中，学生学会坚持与拼搏，懂得规则与合作，直面输赢与挫折，获得坚韧、自律及团队意识，这是课堂知识无法替代的成长养分。

守护青少年身心健康，离不开家校社协同联动、合力推进。学校要开足体育课程、丰富运动活动，抓实心理健康教育，营造健康校园氛围；家庭要扛起监护责任，注重规律作息、合理膳食与日常锻炼，培养健康生活习惯；社会要强化保障支撑，完善公共运动设施，普及健康科普知识，优化成长环境，共同营造关爱青少年健康的良好氛围。三方同频发力、同向而行，方能全方位筑牢青少年健康防线。

身体素质是人生的基石，体育教育是教育的根基。牢牢守住体育这条教育底线，才能让学生在运动中强体魄、健人格，真正实现全面发展，成长为堪当大任的新时代青年。

陈怡希