本报讯（记者 和茜） 近年来，玉龙纳西族自治县以“书香玉龙”建设为核心，紧扣立德树人根本任务，全面启动“教育大阅读”行动，通过政策精准引领、丰富活动赋能、完善体系构建，推动青少年学生读书行动从单一阅读向系统化阅读教育深度转型，持续为区域教育高质量发展注入书香动能。

自2022年行动启动以来，玉龙县稳步推进阅读教育改革，《玉龙县新课程阅读教育活动实施方案》正式出台，11所试点校、3所示范校先行先试，全县各级各类学校积极跟进，探索形成“师生共读—教学融合—全域深化”的三级攀升发展路径。当地教育部门着力构建“方案+评价+考核”的完整工作闭环，将阅读教育纳入学校办学评价和校长职级制考核，彻底让阅读从“软任务”转变为提升教育质量的“硬实力”。

在阅读教育推进过程中，玉龙县聚焦教师专业成长与学生素养培育双向发力。全县教师开展共读活动，3年来深耕7部教育经典著作，让阅读成为教师专业提升的核心路径。各学校立足办学实际打造特色阅读模式，田家炳民族中学将阅读融入校园“和美”文化，让书香浸润校园日常；黎明中心完小针对农村寄宿学生特点，创新推出“晨诵、午读、暮省+睡前读”的模式，填补家庭教育支撑不足。鲁甸完小结合地域特色，创办《药乡书页间》校园月刊，组织多样化的读书活动，持续营造“以书润心 以读育人”的书香校园氛围。同时，全县培育出龙蟠“启明星”读书社、文笔学校“悦薇社团”等30个特色书香社团，评选出35个县级“书香家庭”，推动阅读氛围从校园延伸至家庭，实现家校社协同育人。

2026年世界读书日期间，玉龙县举办“那些关于阅读的美好镜头”书香校园巡礼活动，教师讲书大赛、校园阅读分享、非遗阅读文创制作、红色经典诵读等系列活动精彩纷呈。教师们以书为媒分享教育感悟、传递育人初心，学生们通过朗诵、课本剧、诗歌演绎等形式，在阅读中感悟文化魅力、厚植家国情怀，东巴文特色书签、红色经典诵读等活动，让传统文化、革命精神与阅读教育深度融合。

经过3年多实践探索，玉龙县已初步构建起覆盖全县中小学、家校社协同联动的良好阅读生态，师生阅读意识显著提升，阅读教育逐步与学科教学、德育养成深度融合。全县共打造19所市县书香校园、28个书香班级，培育市县书香标兵与书香教师148名、书香社团30个、书香家庭35个。