“随着‘全面改薄’项目不断推进，全省各地中小学校舍发生了翻天覆地的变化。‘全面改薄’项目规划到2018年结束，但因项目点多面广，项目前期审批程序复杂，存在项目下达时单价与市场价有差距，下达面积不能满足学校实际需要等问题，很多项目建设并未达到预期目标。”梁映华代表说，砚山县2014年实施“全面改薄”项目以来，上级下达的“全面改薄”校舍（含运动场）370个单体建设项目，目前完工312个，其他的还在建或正开展项目前期工作。全县学校办学条件与义务教育优质均衡发展目标和校舍标准化建设还有较大差距。

    为此，梁映华提出《关于延长边疆民族地区义务教育“全面改薄”项目实施年限的建议》，建议从省级层面出台相关政策，将边疆民族地区义务教育“全面改薄”项目实施年限延长至2020年；省级继续加大“全面改薄”项目资金投入支持力度，简化审批程序，加快边疆民族地区教育现代化发展步伐，如期实现义务教育优质均衡发展目标。   本报记者 程三娟