编程如何更好与少儿对接

    《人民日报》：目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。“新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的。”30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

    早日创设我国的“柠檬法”

    《光明日报》：美国经济学家乔治·阿克罗夫在对汽车市场的信息不对称所做的研究中，将市场销售的有瑕疵汽车称为“柠檬车”。卖方市场对车况比买方清楚得多，买方只能从表面情况来判断车况。这样的信息不对称情况，买方完全处于劣势。于是，那些有瑕疵的汽车一旦开出店门，就很难说清楚瑕疵是原有还是使用不当造成的。为了消除汽车经销市场买卖双方信息不对称状况，美国专门制定了保护汽车消费者的所谓“柠檬法”。现在，“柠檬法”已经被适用于许多信息严重不对称的产品销售中。按照“柠檬法”的规定，消费者在新车购买之后的特定期限内，如果发现重大瑕疵、维修2次难以修复；其他瑕疵、维修4次难以修复；或不论何种瑕疵、30天难以修复，就必须更换新车。中国的“柠檬法”，应该早日创设。

    本报记者 余国鹏 整理