龙敏飞

    近日，教育部对全国政协十三届三次会议中，关于要保证青少年体育锻炼活动时间的提案作出回应，要求严格落实国家体育与健康课程标准，保质保量上好体育课。明确提出中小学生校内每天体育活动时间不少于1小时。

    突如其来的新冠肺炎疫情，不期而至的意外情况，改变了很多国人的思维方式、生活习惯。在抗击疫情的过程中，大家的观念、理念，都发生了深刻而长远的变化。对一座城市来说，文明、卫生等词汇，成为热门词汇；对一个人而言，干净、健康则成为朴素的期待。缘于此，强身健体成为很多人对新生活的一种向往与追求；锻炼身体、增强体质，对孩子们来说，更为重要。

    缘于此，全国政协十三届三次会议上要保证青少年体育锻炼活动时间的提案获得热议；而教育部也及时进行回应，明确要求中小学生校内体育活动时间不少于1小时。这些都是值得肯定与点赞的举措。增强青少年的身体素质，从学校抓起，是最简单也是效果最好的办法。此前，类似的观念被提及很多次，但很多时候都是“纸上谈兵”，未能得到足够的重视，也未能引起全社会共同的关注。今年因为疫情，情况大为不同，所以，这一次教育部严禁挤压体育课的规定一出，便收获好评无数。

    点赞、好评之外，冷静地思考一番，相信许多人对此还是难以有足够的信心。在“小升初”“中考”“高考”的“指挥棒”下，在“考、考、考，老师的法宝；分、分、分，学生的命根”的现实语境下，就算学校安排了体育课，恐怕也很难不被挤占吧？毕竟，相比起“一考定终生”的现实考量，“体育课不重要”的思维或许还是会占据上风。

    从长远与未来的角度来说，“确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课”是更好、更科学的做法。那么，确保规定得到落实，就必须树立起必要的“高压线”，甚至还要通上“高压电”。通俗点说，就是应该有配套的“惩戒权”。比如，若是发现有学校挤压体育课的情况，学校在评优评先，在管理层晋升等方面，可以“一票否认”，或者是三五年之内不得参选、晋升……只有配套的“惩戒权”及时跟上，具备良善初衷的规定才能真正落地生根。

    在《学生身体与教育真相》一书中，教育学博士熊和平认为，“学生的身体早已沦为求知的工具”。所以，他呼吁“要尊重学生的身体”。而尊重学生的身体，就应该从爱护他们的身体开始，教育部严禁挤压体育课就是一个不错的契机，希望配套的惩戒措施能及时跟上，共同为孩子们营造一个更加有利于身体健康的成长环境。