郭政

    近日，《半月谈》记者采访发现，由于一些考核内容刻板，基层干部只能对照“标准答案”硬着头皮干；记者针对此种现象所写《迎检、迎检，对上“标准答案”才保险？检查教条主义让基层叫苦》引发热议，也令笔者读之感触颇深。

    基层工作面对的是千姿百态的人、瞬息万变的事和五花八门的问题，本来就不可能千篇一律，如果生搬硬套“标准”，或许能“绘制”出令检查者满意的“画卷”，却未必是人民满意的“答卷”。然而，为了获得漂亮的评分，基层又不得不逐一对照“标准答案”，去做修补完善的工作，有时为了赶进度，还得动用其他工作方面的力量。长此以往，既消磨基层的精力，又扼杀了基层的自主创新能力，令基层逐渐丧失干劲与活力。

    作家冯骥才在《画池中物》一文中记述了自己童年时期的一件事，图画老师让学生在水池边画池中景物，学生有的画水，有的画芦草，有的画了荷花，只有冯骥才画了云彩和鸟儿，被老师判了“0”分。不过，这位老师很负责任，听了冯骥才的解释后，亲自趴到池沿，果然看到池里有云彩和鸟儿——那是天上投下来的美丽倒影。最后，在“0”的前面加上“10”，给了100分。

    同理，上级部门和组织作为基层工作的“阅卷老师”，在检查考核中，应该主动结合基层实际，针对不同的情况设置不同的标准，把绝对唯一的“标准答案”变成客观公正的“多选答案”，使考核更加科学、合理和实用。为此，检查考核应该坚持“重质量、重实际、重实效”和“轻数量、轻表面、轻花样”的“三重三轻”原则。要根据实际工作的需要，严格控制检查考核总量，改进督查考核方式，强化结果导向、少抓表格、多看实绩，少到办公室、多到田间地头，少在会议室、多到工地一线，少问干部、多访群众，真正透过现象看本质，透过数字看成效，别让检查考核成为束缚基层的无形“枷锁”，而是成为树立良好工作导向的“指挥棒”，释放基层工作的自主性，激发基层的干事活力，让基层工作多出“绩”少绘“迹”。

    （作者单位：姚安县委组织部）