传统育人方式正随着网络的发展而改变，网络已成为学校思想道德教育的新载体。“据有关统计，截至去年12月，我国网民规模达10.32亿，其中学生占比为26.9%。学生思想活跃，擅于在网络上汲取新知识，但由于我国网络育人处于起步阶段，还存在许多问题亟待解决。”全国政协委员代俊峰介绍，主要问题体现在网络平台建设不规范，缺乏有效管理；优质文化内容信息缺乏吸引力；内容管理制度不完善，网络泛娱乐化思潮对学生成长带来负面影响；学校网络育人队伍建设不足。

代俊峰建议，推进网络立法，加强网络文化建设，综合运用法律、行政、技术等手段加强管理，搭建立体化监督审核体系，强化网络运营内容管理；充分利用学校自建网络平台多角度多形式宣传正能量讲好校园故事，围绕时事热点和重大主题讲好中国故事，打造优质精品化网络作品，唱响网络育人旋律；制定网络文化人才培养措施，加强专业培训，构建多层次、多渠道激励机制，建立专业化网络人才队伍，培养网络育人主角；适当增加学生在校文化艺术鉴赏类课程，提升学生对优质文化艺术的鉴别能力。本报记者 邓清文