本报记者 浦美玲

新建和改扩建学校220所、新增学位2.1万个；高中阶段毛入学率居全省第二位；推动职业教育规模化发展，解决了师生反映20多年的难题；每年挤出3000万元专项资金用于教育发展……

近年来，玉溪市委、市政府以教育兴市、教育惠民的情怀和担当，深入调查研究、回应民生关切，聚焦短板弱项、勇担职责使命，重构教育体系、重塑教育辉煌，团结带领各级各部门竭尽全力抓教育，努力办好人民满意的教育。

日前，玉溪市召开教育发展大会，会议提出，办好人民满意的教育是各级各部门和全社会共同的事，必须坚持系统思维、统筹施策、综合治理，凝聚各方智慧力量。要通过深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，让领导干部学会从政治上看教育、从民生上抓教育；玉溪各级各部门要把最好的资源、最暖的关怀给到教育，以推动教育高质量发展的新成效作为检验主题教育成果之一。

优

优质资源 均衡布局

走进刚投入使用的高铁新城小学，教学楼间花繁草盛、彩色路面彰显活力。“没有这所学校，孩子上学得往返10公里，现在开车5分钟就到学校。校园环境优美、师资力量强大，实现了在家门口就能上好学校。”学生家长李俊霖说。

“高铁新城小学占地68.3亩，按48个教学班2000名学生的办学规模规划设置，是玉溪市委、市政府，红塔区委、区政府为优化完善高铁新城片区教育资源配置，实现群众子女就近就便入学而配套新建的一所公办小学。今年秋季学期，学校共开设一年级教学班6个，招生250名，前期由于配套设施尚未完成，学生暂在玉溪第四小学借读，10月16日，学校正式投入使用。”该校副校长杨国坤介绍，学校充分利用玉溪第四小学的集团化办学优势，两校区坚持文化理念统一、管理制度统一、师资安排统一、课程设置统一、质量标准统一、督导考核统一，努力把学生培养成为具有创新思维、健康人格、实践能力的新时代人才。

红塔区贯彻落实玉溪市委切实办好人民满意的教育、重塑玉溪教育辉煌、实现玉溪教育在全省位次与人均GDP位次相匹配的工作要求，成立区委教育工作领导小组及区委教育工委，建立区级、乡镇（街道）两级领导联系学校制度，统筹推进义务教育优质均衡发展。落实“两个只增不减”要求，优先保障教育投入，教育经费投入从2012年的7.62亿元增加到2022年的13.3亿元，年增长约7%。今年开始，区财政每年新增专项预算1500万元，支持教育高质量发展。全区通过并、迁、扩、建，投入16.2亿元实施项目623个，累计新建校舍59.45万平方米、新增学位1.1万个。为扩大中心城区优质教育资源，今年新建高铁新城小学和红塔区一幼（泷水塘片区），实现师院附小挂牌招生。

近年来，玉溪市委、市政府始终坚持把教育事业摆在优先发展的战略位置，团结带领各级各部门千方百计抓好教育，措施有力，成效明显。出台加快基础教育改革发展提高教育质量13条措施等重大改革文件，统筹推进教育改革发展，协调解决重大问题。在市级财政极为艰难的情况下，每年坚持挤出3000万元专项资金用于教育发展。去年，市委、市政府安排7个调研组，对全市教育教学质量进行了大调研，深挖原因、明确方向，全市各级领导干部更加重视教育工作，深入一线抓教育。整合各级资金32亿元，完成220所学校新建改扩建，建设面积74万平方米，卫校、体校、少体校搬迁后资产改建优质公办小学、幼儿园，新建师院附小、高铁新城小学、弘玉高中等一批优质学校，新增学位2.1万个。

特

教体融合 特色教学

迈进小提琴造型的校门，经过琴键装饰的墙体，来到聂耳小学校园。这是全国唯一一所以“聂耳”命名的小学，通过聂耳传习馆、聂耳文化墙、聂耳童声合唱团等载体的打造，将聂耳精神融入教育教学，将爱国主义情怀根植于每个孩子心中。

“学校很小，但孩子们胸怀很大。”在红塔区此次区管学校领导岗位公开竞聘选拔中高分获选的聂耳小学校长杨翠英介绍，学校秉承“每天前进一点点”的办学思想，让师生们从聂耳和国歌的故事中汲取精神力量和成长养分。学校充分整合校内外教育资源，成立童声合唱团，在红塔区中小学生“聂耳杯”合唱比赛中，连续3年获得一等奖。

“能在聂耳小学读书，是一件非常荣耀和自豪的事情。”在聂耳传习馆，五年级6班的石歆瑜自信、大方地介绍。她告诉记者，在学习遇到困难的时候，想起聂耳为国而歌的豪情和壮志，就会克服困难勇往直前。成绩名列前茅的石歆瑜除了担任聂耳传习馆的讲解员，还是聂耳合唱团的成员。

教体融合，身心健康。在红塔区，像聂耳小学这样教育质量高、教学有特色的学校不在少数，深受家长和学生好评。

走进玉溪一小紫艺校区，足球、篮球、羽毛球、武术、游泳、啦啦操，同学们挥汗如雨，快乐竞技。

为更好推进义务教育优质均衡发展，充分发挥玉溪第一小学教育集团“百年一小”的教育品牌和资源优势，玉溪市红塔区正式接管玉溪体育运动学校老校区，并将其命名为玉溪第一小学教育集团紫艺校区（玉溪第七小学），纳入玉溪一小集团化办学成员学校进行管理。紫艺校区充分利用原学校的田径场、标准足球场、室内恒温游泳馆等体育教学资源，打造成极具体育特色的优质城区示范小学，同时加挂了玉溪体育运动学校附属小学牌子，将体育、教育资源充分整合。

玉溪第四中学音乐室里歌声悠扬，合唱团在专注练习。该校坚持“五育”并举，合唱团在玉溪小有名气，多次在玉溪市、红塔区两级比赛中获一等奖。“合唱团选取的歌曲积极向上，可以陶冶情操，锻炼学生的专注力。”初二4班的吴雨娜、王梓嫣等同学表示，合唱团的成员文化课成绩总体都不错。“在刚刚结束的2023年云南省校园网球四级联赛（玉溪站）中，我校男女生代表队分别获得了男女团体冠军。”学校办公室主任刘红兴说。

精

精兵强将 充实队伍

杨琼英，教育部首批全国领航校长、全国三八红旗手、云南省首批名校长。今年1月，红塔区与玉溪师范学院签署合作办学协议，共同举办玉溪师范学院附属小学（原玉溪高新附属小学），6月，杨琼英被择优选调至玉溪师范学院，出任玉溪师范学院附属小学校长。该校是在玉溪市委、市政府的领导下，由红塔区人民政府与高新区管委会合力共建、与玉溪师院携手奋力打造的高起点、高水平、高标准、高质量教育品牌，力争办学水平、教育教学质量3年达到全区示范、6年达到全市领先、9年达到全省前列、12年达到西部一流，办成特色鲜明、人民满意的现代化基础教育学校。重返校园，社会各界说是因为杨琼英有先进的办学理念和较强的业务素养，而杨琼英说，是因为“童心母爱”般的教育情怀以及孩子们幸福的笑脸给了她信心。

梁忠祯，曾任高仓中心小学语文教研组组长，带领的班级曾多次在区级考试中拔得头筹。两年前，年近50岁的她通过“县管校聘”来到距离主城10多公里远的高仓龙树小学。该校是高仓街道一所全寄宿制山区小学。傍晚时分，记者走进校园，孩子们纷纷敬队礼并问好。走进一年级宿舍，生活用品摆放整齐，宿舍环境干净卫生。“刚来时不习惯，但老师就像父母一样，白天、晚上都陪着我们，慢慢地就喜欢这里了。”三年级的赵语梦告诉记者，她长大了也想当一名教师。

精细管理、精准施策、精心陪伴，让山头上100多名孩子的成长过程中既有快乐的童年，又有远大的理想。

乘着玉溪市、红塔区教育改革的春风，像杨琼英、梁忠祯这样有教育情怀、有教育经验的校长、班主任、教师，玉溪正逐渐增多，以满足人民群众对优质教育的期待。

近年来，玉溪市全面统筹、科学谋划，强力推进教育事业发展，“三支队伍”建设不断取得新成效。推进“县管校聘”和“校长职级制”改革，交流教师3771名，认定一至五级校长1555名。名校长、名班主任、名教师“三名”队伍建设稳步推进，调整优化市属三所学校领导班子，新班子呈现新气象，教师积极性得以激发释放。红塔区实施“三名工程”，推进中小学校党组织领导的校长负责制、校长职级制改革和教师“县管校聘”，31所中小学校级领导纳入区委组织部统一管理；今年在全区公开竞聘选拔17个区管学校领导岗位，拟聘任人员均已到岗履职，形成“比学赶超”的良好氛围。持续加大教师引进力度，今年共招聘教师266人，其中有硕士研究生38人。优化师资配置，调整交流教师300余人，现有4368名教师中，老中青结构比例分别为24.2%、63.8%和12%，教师队伍结构更加合理。

强

整合资源 做强做优

走进玉溪工业财贸学校，杨柳依依，清风拂面。

为进一步优化调整中心城区教育资源，今年8月，全市对玉溪第二职业高级中学、玉溪工业财贸学校、玉溪市民族中学、玉溪农业职业技术学院办学资源进行优化调整，将玉溪第二职业高级中学搬迁至玉溪工业财贸学校，整合职业教育资源，推进职业教育规模化、品牌化发展；将玉溪市民族中学搬迁至玉溪第二职业高级中学，增加中心城区优质高中教育资源供给，满足人民群众在家门口上好学的需求；将玉溪市民族中学原校区交由玉溪农业职业技术学院管理使用，提高资产使用效益，优化教育资源布局，从根本上解决了师生反映20多年的难题。

“这是结合实际困难和时代需求，推进的教育资源大调整、大优化、大布局。”玉溪第二职业高级中学校长杨智勇表示，整合后今年学校招生爆满，2023年9月，两校新生报到达3000余人，较上一年均有较大突破。目前，两所学校正在探索推进老师融合、专业融合、学生融合、管理融合、文化融合。“两校融合实现了扩大招生规模、共享学术资源、提高教学质量、增强师资队伍。”二职中财经系学前教育61班王秋果认为。

中考成绩连续22年居全市第一的易门县在做优做强教育方面，有很多经验值得总结。该县始终把办好人民满意的教育作为工作的价值所在、责任所系、情怀所向，确保教育的工作优先研究、投入优先保障、问题优先解决。全县中小学（幼儿园）均有1位县级领导挂钩联系，以“关键少数”带动“绝大多数”之势，对各所学校的困难问题定期研究、认真解决。深入推进教育集团化办学，采取“强校+弱校”“大校+小校”“城区校+乡村校”的组合方式，组建6个教育集团，推动优质资源高度共享、高效利用。持续推进义务教育教师“县管校聘”和“校长职级制”改革，完善分岗、分类、分层教师培养体系，强化10个县级“名师工作室”引领示范作用。

玉溪市委主要领导表示，将全面贯彻云南省教育高质量发展三年行动计划，全力推动玉溪教育重塑辉煌、高质量发展。着眼基础教育质量提质增效，完善小初高一体化质量提升体系，积极稳妥推进高考综合改革，积极破解“县中困境”，强化拔尖创新人才培养，率先实现全域义务教育优质均衡发展，推动学前教育和特殊教育普惠发展；坚定不移推进教育资源优化配置，画好学前教育版图，合理配置义务教育资源，优化调整普通高中教育资源；高度重视发展职业教育和高等教育，完善玉溪特色现代职业教育体系，深化产教融合、校企合作，提升高等教育办学质量；下决心狠抓学校管理，狠抓教学常规管理，提升教育科研能力，建设“平安校园”；加快推进名校长、名班主任、名教师三支队伍建设，培育和弘扬教育家精神，大力实施班主任培养计划，全面加强教师队伍管理。