李婵玲

习近平总书记立足于新时代的历史方位，指出要“努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人”，强调要“使红色基因渗进血液、浸入心扉”。高校要通过革命文化的传承，提高青年学生的人文精神和政治素质。在全面深化教育体制改革的背景下，高校要准确把握新征程赋予革命文化育人的新要求，以习近平总书记的相关论述为重要遵循，抓好文化教育改革方针政策落实落地，推动形成革命文化育人的崭新格局。

坚定正确的政治方向，强调革命文化育人的导向性。习近平总书记强调，意识形态决定文化前进方向和发展道路。革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，必须坚定革命文化教育的政治立场，让革命文化育人的底色更加鲜明。其一，以“中国革命历史是最好的营养剂”为内容导向。高校要通过加强革命历史教育，使大学生加深对革命历史发展脉络、主线的把握，深刻领悟历史和人民选择马克思主义的历史必然性。其二，以“革命理想高于天”为信念导向。高校要深入挖掘革命文化蕴含的革命理想信念，充分发挥革命理想教育的导向和激励功能，引导新时代大学生坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。其三，以“中国共产党的伟大革命精神”为价值导向。高校的思想政治教育工作者应注重挖掘和提炼内蕴于红色地区、杰出革命人物或革命历史事件当中的精神元素，讲深革命精神的思想内涵、讲透革命精神的精神实质、讲活革命精神的时代价值等，强化学生对革命精神价值的深度认同。

加强育人主体协同联动，突出革命文化育人的协同性。在开展革命文化育人过程中，高校应该注重加强校内校外育人主体的协同联动，实现革命文化育人相关部门、育人队伍、师生的目标统一和功能联结。其一，资源协同，把红色资源利用好。高校应注重把思政小课堂同社会大课堂结合起来，充分利用革命文物资源来充实革命文化育人工作，全面整合革命场馆和高校的智力财力物力资源，以形成整体育人效应。其二，课程协同，使各类课程与思想政治理论课同向同行。高校教师要积极挖掘“课程思政”蕴含的革命文化教育元素，形成协同备课机制，加强思想政治理论课教师与其他学院的专业课、人文学科以及自然学科课程教师的交流互助，从不同视角深化学生对革命文化的认同。其三，组织协同，达成高校各部门间的协同联动。高校要加强党对高校革命文化育人的全面领导，通过党组织把革命文化铸魂育人的培养战略贯彻落实到学校的各项工作中，同时关注教育教学、科研、实践、管理等各项工作的相互协同，共同构建高校的革命文化育人体系。

充分激发全民族文化创新创造活力，重视革命文化育人的创新性。革命文化育人工作的创新发展，既是适应时代发展的现实需求，也是提高育人实效性的重要抓手。其一，以“新媒体新技术”创新育人方法。新征程要进一步提升革命文化育人的教学效果，努力实现育人媒介的多元化，逐渐向电子媒介、新媒体、微媒介等多领域扩展，以不断扩大文化育人的覆盖面和影响力。其二，以“虚拟仿真思政课体验教学”创新育人载体。高校要善于运用现代信息技术创设革命时期的虚拟场景，为学生提供三维动态的仿真体验，让学生在“视听触”的虚拟仿真环境中体验“觉醒年代”的建党辉煌、红军长征的艰难险阻、延安宝塔山下的革命烽火等革命历程，营造更加具备临场感和体验性的教学氛围。其三，以“广泛开展各类社会实践”创新育人模式。高校要结合重大事件、重大活动、重要节日和主题党团日带领学生走进革命博物馆、纪念馆、党史馆等地，开展现场教学、主题活动等，借此充分调动学生参与课堂外实践活动的主动性和积极性，增强革命文化育人的感染力。

（作者单位：大理大学马克思主义学院）