近日，刚从云南大学生态与环境学院到本科生院履新常务副院长的张志明，便投入到学校本科教育教学审核性评估的新工作中。从基层教学科研岗位到如今的教育教学管理岗位，22年来，张志明躬耕一线，秉承为党育人、为国育才信念投身云南大学“双一流”建设，是推进教育、科技、人才培养“三位一体”协同融合发展的典型模范。

张志明秉承曲仲湘、姜汉侨等我国老一辈生态学家的教诲，一直兢兢业业从事教学和人才培养工作。22年里，他除了坚持给本科生和研究生上课，还高质量完成从理论教学、实验实践、野外实习到创新研究等几乎涉及生态学、环境科学专业的所有类型的教学工作。他脚踏实地、学风严谨，每一节课都用心设计，展示传播知识文化，带动感染着一届又一届学生。他主编教研论文集1部，参编《景观生态学》教材1部，主讲的《植物生态学》入选云南省双语示范课程；主讲的《景观生态学》课程入选“云南省一流本科课程”、省级优质课程、校级双语课程、线下金课改革课程等，入选2022年云南省教学名师，荣获国家级教学成果二等奖、云南省教学成果一等奖等称号。

自2017年担任云南大学生态与环境学院副院长以来，云南大学生态学专业入选第一批国家级一流本科专业建设点，在全国11所“生态学一流学科”高校中，云南大学成为3所首批入选的高校之一，并带动环境科学与工程专业入选国家级一流本科专业建设点，植物科学与技术专业入选省级一流本科专业建设点。探究其背后的原因，张志明解释：“通过机制体制改革构建‘学科群—学科方向—PI团队’组织模式，打造‘课题组+教研组’二位一体的PI团队群；通过改革考核方式，促进团队建设中‘教学—科研—人才培养’相互融合，激励了一大批卓越人才的成长，也吸引了一些国内外知名学者的加盟。目前，云南大学生态学科拥有包括中国科学院院士在内的国家级高端人才10余名、省级人才50余名。”

不久前，由张志明领衔的植被结构与过程课题组在生态学经典国际期刊《生态与进化方法》上在线发表文章。文章提出一个全新的基于3D空间视角下分析森林内部光环境的软件包，并且首次提出一套可用于评价森林微气候3D空间异质性的指标体系，这一研究成果将有助于群落生态学家更细致地理解林下植物间的相互作用和由光介导的生态过程。

在扎实教学的同时，张志明潜心投入到自己的科研工作中，主持国家自然科学基金项目4项，参加973项目、科技部重点研发项目、青藏科考等重要科研项目7项，发表中外刊物论文80余篇、英文专著1部，主持建设白马雪山复合生态系统垂直带云南省野外科学观测研究站。张志明现任国际景观生态学会中国分会理事会副理事长、国际城市生态学学会中国分会理事会理事、云南省地理学会理事、云南省生态学会第八届理事会常务理事，并担任《植物生态学报》《国家公园》等期刊编委。

本报记者 陈怡希