作为一所国门学校，勐腊县职业高级中学近年来主动服务和融入共建“一带一路”，结合区位优势和职业教育对外开放的特点，招收国际学生，扩大对外教育合作交流。该校党支部书记、校长周渤始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步教育贯穿学校教育教学工作中，通过培养中老友谊后备力量，促进民心相通，守护中老友谊。

“勐腊县与老挝山水相连，边民往来密切，每年都有几百名老挝学生到勐腊县职业高级中学求学。把铸牢中华民族共同体意识贯穿在教学中，对促进边境地区的稳定繁荣意义重大。”周渤说，围绕这个目标，学校把铸牢中华民族共同体意识教育工作纳入学校发展规划和重点工作计划，组织教师积极开展理论学习和业务培训，各教研组结合学校民族团结教育指导纲要及新课标的要求开展教研活动，逐步提升教师铸牢中华民族共同体意识教育教学水平。

周渤带领学校师生发挥课堂主阵地作用，每周开设1节铸牢中华民族共同体意识教育和普通话课程，把铸牢中华民族共同体意识教育有机融入各学科课堂教学中，推动教材中铸牢中华民族共同体意识教育资源与德育课程相结合。同时，在校园内的铸牢中华民族共同体意识教育主题墙上展示“五史”知识、社会主义核心价值观等内容，营造铸牢中华民族共同体意识教育氛围。

今年，勐腊县职业高级中学即将毕业的老挝籍学生多达500余名，老挝籍学子到勐腊县职业高级中学求学的人数持续增长，学校师资力量出现短缺。为解决老挝学子的就学问题，周渤和学校班子集体开会研究，制定出大班制集中教学措施。“这一措施不仅解了燃眉之急，还在集中教学的过程中促进了中老学生之间的交流。”周渤介绍，为促进各民族同学和中老学生间的交往交流交融，学校经常开展书法、茶艺培训，组织学生参与党的理论政策我来讲、中老边民大联欢等活动，厚植学生爱国主义情怀，积极传播中华优秀传统文化。在中老边民大联欢、中老国际老庚大赶摆和国门书社读书会等活动中，中老学生同台进行歌舞表演、同台诵读诗书，进一步加强了对于彼此的认同。

截至2024年，从勐腊县职业高级中学毕业的老挝籍学生已达3024名，已毕业的老挝籍学生有7%在老挝各级党政机关任职，18%在知名中国驻老企业就业，15%进入中国高校继续深造。

本报记者 戴振华