“大家希望孩子能享受到什么样的教育？”“乡亲们出行还存在哪些不便？”春寒未消，全国政协委员韦昌走进怒江傈僳族自治州福贡县匹河怒族乡的学校、村寨，与教师、群众拉家常，记录大家的心声。“唯有脚踩泥土、倾听民声，才能让建言献策更有温度、更具实效，不辜负群众的信任与嘱托。”韦昌的话语，道出了一名政协委员的责任与担当。

过去一年，韦昌聚焦教育、交通、民生保障等群众最关心、最直接、最现实的利益问题，足迹遍布福贡、贡山、泸水等县（市）的偏远乡村教学点、易地搬迁安置点、交通项目现场、边境村寨，开展实地调研10余次。每到一处，她都与教师、基层干部、搬迁群众面对面交流，详细询问教育人才短板、道路通行制约、公共服务供给、边境防控需求等情况，形成多份调研材料，把边疆群众的心声与发展期盼，转化为履职建言的“第一手资料”，让每一件提案、每一次发声都源于实践、贴合实际。

在全国政协十四届三次会议上，韦昌提交的《关于在教育部直属师范院校设立“怒江专项计划”和在民族院校招收定向怒江民族预科班学生的提案》，直击怒江州教育人才匮乏、师资力量薄弱的痛点，呼吁通过定向培养模式，培育一批扎根边疆、服务基层的本土教育人才，拓宽民族地区人才培育通道，助力边疆教育高质量发展。同时，围绕怒江州交通基础设施建设、农村公共服务完善、边境地区发展等重点议题，她积极发声，为边疆民族地区破解发展瓶颈、推进乡村振兴、筑牢安全屏障鼓与呼，用履职行动架起连接群众与党委、政府的“连心桥”。

韦昌的提案得到教育部、国家民族事务委员会等部门的高度重视与积极回应，指导云南省教育部门结合实际，统筹做好普通高等学校招生民族专项和少数民族高层次骨干人才研究生招生有关政策宣讲落地，探索建立“市县结合”的基础教育管理体制，因地制宜打通使用各学段教育资源，加强跨学段动态调整和余缺调配；持续优化实施“优师计划”，适度扩大本研衔接师范生公费教育培养规模，做好师范类毕业生就业指导和跟踪服务，优先支持云南等中西部地区、边境地区、民族地区教师补充；指导相关高校继续做好民族学生预科教育，关心支持怒江等民族地区在校生的培养和就业工作，让边疆孩子享受到更优质的教育资源。

全国政协十四届四次会议即将召开，韦昌的履职脚步从未停歇。她聚焦怒江边疆地区发展与安全，围绕“交通强基、口岸固防”核心需求，准备提交《关于将国道G700兰坪至福贡公路纳入“两重”项目给予超长期特别国债支持的提案》和《关于将云南怒江福贡亚坪通道提升为国家级口岸、提高服务国边境防控能力的提案》，希望打通滇西北战略交通大动脉，提升强边固防、应急保障和区域发展支撑能力，健全立体化国门防控体系，实现边疆稳固、民族团结、民生改善协同发展。

从一线调研到建言献策，从推动落实到续写新篇，韦昌以初心践使命、以实干显担当，用每一步坚实的足迹，诠释着一名政协委员的责任与光荣，为怒江边疆地区高质量发展贡献着智慧和力量。

本报记者 李寿华 文/图