加强对环评造假的全链条防控
《人民日报》:通过环境评价,实施源头预防措施,提前设置好“安全阀”,能有效控制和减缓各类发展活动对环境的不利影响。近年来,环评制度在助推经济绿色低碳发展等方面起到了重要作用。然而,也有部分第三方服务机构为了经济利益,不惜违背职业道德和法律法规弄虚作假。不久前举行的新闻发布会透露,自2022年开展专项整治行动以来,生态环境部累计将550多家环评单位和540多名编制人员列入限期整改名单或失信“黑名单”,依法限制或禁止从业,同时推动环评造假入刑,案件相关人员依法获刑。环评造假严重污染了行业生态,减损了环境保护和生态修复成果。对此,只有严惩重罚、综合施策,加强对环评造假的全链条防控,才能不断规范环评从业行为,引导环评市场健康发展,确保环评制度在实践中不走样、显真效。“黑名单”制度和环评造假入刑,犹如两记重拳,对环评造假行为进行坚决打击、形成有力震慑。
推动校内教育和校外治理“双提升”
《光明日报》:近期,中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,强调“统筹推进‘双减’和教育教学质量提升”“探索课上课下协同、校内校外一体、线上线下融合的育人机制”。在新时代教育事业的战略布局中,如何有效推动基础教育高质量发展已成为亟须解决的重要议题。校内教育教学质量提升和校外教育治理既是基础教育高质量发展的必由之路,也是教育实践领域的关键问题。校内教育提质效果影响校外教育治理进程,当学校教育质量获得提升后,学生能够在校内学足学好,学生和家长对于校外教育的需求会随之降低,这为校外教育的治理提供了良好的条件;而校外培训机构得到有效监管,校外教育真正成为学校教育的有益补充,不再是“补课机构”,将有助于形成一个健康、和谐的教育生态环境,倒逼校内教育质量提升。
本报记者 何嵘 整理