4月1日下午，玉溪市红塔山水小学的放学铃声响起，六年级学生李蔓背着空书包轻快走出校门：“今天是‘无作业日’，以后每周三都不用写作业啦。”这一天，是云南省义务教育“周三无作业日”新政后的首个周三，玉溪全市中小学同步响应，为孩子们送上专属“留白时光”。

3月下旬，云南省教育厅明确每周三为全省统一“无作业日”，小学当日不布置任何作业，初中不布置书面家庭作业，严禁变相布置作业、要求家长打卡留痕。玉溪市迅速落实，以课堂提质为核心，通过抓实教学常规、创新作业设计、深化家校社协同，破解家长焦虑，让“无作业日”成为学生减负提能、全面发展的成长契机。

玉溪市将减负源头锁定课堂，向40分钟要效益。全市各校严格落实教学常规，各学科组每周开展深度集体备课，精研教学目标与流程；推行“以学为主”的高效课堂模式，把学习主动权还给学生，确保校内“学足学好”。同时建立“四级督查”制度，以常态化督导倒逼教学质量提升。针对不同年级特点，各校定制成长方案：七八年级学生参与体育、艺术等社团活动，九年级由教师陪伴自主梳理知识点，兼顾减负与备考质效。

为实现“减量不减质”，玉溪各校创新作业设计。易门县龙泉街道中心小学的分层教学试点、玉溪第一小学教育集团的开放性实践作业、玉溪第四中学的三级校本分层作业体系，为学生提供弹性选择空间；各学校推行“作业超市”，设计基础、拓展、探究类作业菜单，满足不同学生需求。

家校社协同联动，让“无作业日”的成长场景更丰富。玉溪市各校发放家长告知书，畅通监督反馈渠道，通海县纳古中心小学引导家长开展“共读一本书、坚持一项体育运动、承担一份家务劳动、进行一次深度谈心、培养一个兴趣特长”“五个一”行动，推动高质量亲子陪伴；寄宿制学校策划“无作业日”晚间特色活动，让寄宿生课余生活充实有意义。全市图书馆、体育馆、博物馆等公共场馆同步周三延时开放，红塔区还联动社区、群团资源开展亲子读书、心理辅导等活动，真正让“无作业日”成为减负、提能、育人相融合的暖心实践。

本报记者 李苏榕 通讯员 冯天娇