张东阳 填不完的表格、写不完的心得体会、五花八门的比赛或活动、各式各样的评比或检查……甚至，一些地方教师成了编外的政府工作人员，走访贫困户、搞拆迁、招商引资等任务也要教师去完成。眼下，在一些地方一拨拨袭来的非教学任务让不少教师身累、心更累，以至于有教师感慨“都快没时间教书了”。 频繁的非教育工作评比检查，说到底还是有关部门对教育工作认识不到位，无限扩大了学校和教师的社会责任。如何最大限度地尊重教育规律，科学地设定教师的社会责任，真正让学校成为教书育人的殿堂，而不是大杂烩式的育人“综合责任单位”；如何明确学校、教师的责任、权利、义务，明确学校和教师的责任边界，清理非教学专项工作进校园，的确是值得研究的课题，更是政府有关部门的责任。毕竟，为基层教师减负，很多时候不是以教育部门的意志为转移的，单纯一个教育部的“减负令”，显然难以发挥作用。
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