胡梅君

    “好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。”刚过去不久的全国两会上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在委员通道的发言受到网络的热捧。但由于受各种因素的裹挟，很多家长在回答如何培养健康优秀下一代的问题时，还是选择所谓稳妥的做法——给孩子报各种补习班。

    孩子上了中学，家长们的知识辅助能力往往跟不上需求，这时各个学科的补习班就登上了舞台。很多父母给自己花钱时斤斤计较，但是对于孩子的教育，却舍得“一掷千金”，认为花的钱越多，孩子的成绩提高得越快，辅导、报班，甚至陪读都不在话下。

    很多家长给孩子报补习班，很大程度上是认为在学校这种统一的大环境下，自家孩子拿不到一个好的分数，或者是怕孩子跟不上。因此，一周七八个补习班，价格高昂的一对一补习，都是为了给孩子提供纯个人定制的学习体验。然而，并不是报满所有科目的补习班，就能得到全方位的提高。很多时候，家长们的不计得失，结果可能适得其反，在教育孩子这件事上要尊重个性特点、尊重科学规律。

    教育部在今年2月23日召开的新闻发布会上提到“要把提高育人质量作为核心任务”，这提醒家长，应对孩子的成长成才有正确的评估，认识到“分数是一时之得，成长才是一生的目标”，从而更加理性地面对孩子的教育问题，不盲从、不冒进，淡化分数焦虑，更关注孩子的健康、全面成长。