张 磊

教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时就建设教育强国发表的重要讲话中指出，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标。云南省教育发展大会指出，要全力实施教育高质量发展三年行动计划，学校管理要抓到位，立德树人要聚合力。这为新时代高校落实立德树人根本任务，深化“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）综合改革提供了方法和途径。近年来，曲靖医学高等专科学校（以下简称“曲靖医专”）坚持把立德树人作为中心环节，紧紧围绕为党育人、为国育才这一使命，建立健全育人机制，着力构建大思政工作体系。

把牢“核心”任务，强化思想引领。党的二十大报告提出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”构建“三全育人”格局，是高校落实立德树人根本任务的内在要求。曲靖医专坚持将立德树人的目标性、整体性、时代性融入学校人才培养工作中，坚持协同创新理念，构建医学院校思政育人共同体。一是围绕立德树人的目标，做到“三全育人”多领域协同创新，整体推进学校各部门、各学院与社会多领域的合作育人，构建教学、实践、就业、发展一体化思想政治教育体系。二是围绕立德树人的整体性，做到“三全育人”多学科协同创新，推动形成思想教育、道德教育、法治教育、人文教育和专业教育等多学科协同育人。三是围绕立德树人的时代性，做到“三全育人”多维度协同创新，强化课程育人、科研育人、实践育人等“十大育人”体系建设。

坚持融合推进，强化理论认同。曲靖医专以“思政课程”与“课程思政”为学校思想政治教育的重要载体，融合推进“思政课程”与“课程思政”协同育人，助推“三全育人”综合改革提质增效。一方面，通过不断探索思政课教学改革，从“思政+人文、思政+双创、思政+匠心”三个维度推动思政课建设内涵式发展，将“课前自学”“课中研练”“课后拓展”“反思提升”四个教育教学环节有机衔接，推动思想政治理论教学与实践育人深度融合，形成系统化“大思政、大实践”育人格局。另一方面，学校着力加强课程思政建设，通过挖掘医学发展史、医学人文、医学创新实践及典型医学案例中的感人事例等，积极打造“思政”与“医学”相融合的精准课程思政。通过不断探索“思政课程”与“课程思政”协同育人教学改革，进一步掌握医学教育和医学人才培养规律，全面提高医学人才培养质量。

构建联动体系，强化实践拓展。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，“建设教育强国是全党全社会的共同任务”“学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业”。曲靖医专依据整体构建医学院校“三全育人”体系的要求，推动构建“校内与校外联动育人、课内与课外联动育人、线上与线下联动育人”的“大思政课”实践育人工作体系。一是校内与校外联动育人，充分整合校内校外资源，搭建校内校外思政教育实践基地，积极开展人文精神培育计划，构建志愿服务实践育人工作体系。二是课内与课外联动育人，深入发挥课内教育的主渠道作用，注重医学生医德信念的培养；同时，广泛开展课外实践教育，组织学生参观红色文化教育基地，深入基层开展社会主义核心价值观实践教育、红色筑梦之旅社会实践活动等。三是线上与线下联动育人，学校注重线上线下混合式思政教育，利用“互联网+”打造“第三课堂”，积极探索学校为主导、家庭为基础、社会为支持、网络为平台的线下线上融合发展的协同育人机制。

（作者单位：曲靖医学高等专科学校）