苏涛

在中国式现代化新征程上，加强我国国际传播能力建设成为一项系统性、战略性工程，其中培养和建设一批国际传播专门人才队伍是推动国际传播能力提升的基础保障和关键途径。在新的时代背景下，培养国际传播人才，对于正确传递中国声音、塑造国家形象、促进国际理解和交流具有至关重要的作用。

国际传播人才培养的重要性与云南高校的责任。培养国际传播人才对于提升国家的国际话语权、增强文化软实力、促进国际理解和交流具有重大意义。国际传播人才不仅需要具备良好的语言能力和专业知识，以及跨文化交流的能力，能够在不同文化背景下进行有效沟通，促进不同文化之间的理解和尊重，还要具备辨别信息真伪的能力，能够在国际舆论中发声，维护国家利益和国际形象，同时还能利用多种传播渠道和手段，提升传播效果。云南与南亚东南亚相接，与周边国家山水相连、人文相亲，在文化上有许多共通之处，文化的多样性和包容性，为云南在国际传播中提供了丰富的文化资源，更为云南高校培养国际传播人才，特别是面向南亚东南亚进行有效传播的高素质人才提供了独特优势。云南高校应紧抓机遇，发挥优势，努力培养出符合新时代要求、具有国际视野和传播能力的优秀人才，为推动国际传播能力提升贡献力量。

云南高校培养国际传播人才的策略方法。除了提供专业知识教育，云南高校还要根据云南在国际传播领域的特殊定位，注重学生的实践能力培养、多语种能力的提升、新媒体技术的应用，以及国际视野的拓展。一是注重理论与实践相结合，除了设置传统的新闻学、传播学理论课程，还应开设国际关系、跨文化交流等课程，打牢理论基础。通过模拟新闻发布、新媒体账号运营等，提升实操能力。与各媒体机构合作开展师资交流、学生互访等，积极建设海外实习实践基地，搭建学习平台。例如，云南民族大学文学与传媒学院目前在泰国、缅甸、老挝、柬埔寨等多国建立了教学实习实践基地，多年来不断选拔学生赴国外实习。二是采用案例教学、翻转课堂、在线教育等多样化教学方式，激发学生学习兴趣。引进具有国际传播经验的教师，或鼓励本校教师赴海外进修、交流，提升教师队伍国际化水平。三是开展多语种教育，形成“传媒+语言”的跨文化交流能力。例如，云南民族大学文学与传媒学院利用本校的南亚东南亚语种教育资源，鼓励学生除了学习英语外，积极学习泰语、越南语、缅甸语等第二外语，开设跨文化交流课程，以适应多元文化的国际传播需求。四是开展社交媒体策略、数字内容制作、新媒体账号运营等技能培训。培养学生使用数据分析工具，理解和分析国际传播效果，以便更好地调整传播策略。五是定期举办关于国际热点事件的讲座和研讨，开展世界事务教育。加强科研和创新能力培养。鼓励师生参与国际传播相关的科研项目，支持学生进行创新实验、项目实践等，提升科研和创新能力。

云南高校国际传播人才培养的思考与启示。习近平总书记在“2·19”重要讲话中强调“联接中外、沟通世界”。云南高校应充分利用本地独特的文化资源，开展国际传播人才培养。通过开设民族文化研究、跨文化传播等课程，让学生在了解和研究本土文化的同时，学会如何与其进行跨文化沟通与交流，并用好文化资源，有效联结南亚东南亚国家的民众。例如，云南民族大学打好以南亚东南亚国际传播学院、南亚东南亚语言文化学院、澜湄国际职业学院、中印瑜伽学院为主体的教育对外开放“四张牌”，促进与南亚东南亚国家的语言相通、文化相通、心心相通。目前，已有众多国内毕业生和留学生毕业生奋战在诸如新华社驻仰光记者站、中老铁路等对外交流和国际传播的第一线。未来，云南高校应不断更新教育理念和教学方法，注重培养学生的批判性思维和创新能力，使他们能够在复杂多变的国际环境中保持敏锐的洞察力和应变能力。这些人才将为提升我国国际传播能力和国际影响力、为构建人类命运共同体作出重要贡献。

（作者系云南民族大学文学与传媒学院党委副书记）