魏 磊

教师节临近，教育部官网发布了12位“2024年度全国教书育人楷模”具体名单。认真学完他们的简要事迹后，不禁让人开始思考一个问题——今天，我们需要什么样的人民教师？

逄锦聚、安慧霞、贺来虎、李坚、赵东元、俞正强、杨梅、刘小清、王旭、农加贵、张艾平、王学利，12位教师，来自我国东、西、南、北、中不同地区，覆盖大、中、小学和学前、职业、特殊等不同教育领域，他们当中有专注基层一线育人的普通老师，也有德高望重的院士、教授……这是一份充分征求意见、反复斟酌后推出的名单，具有足够公信力。

教师，是人类灵魂的工程师；铸魂，是所有师者的毕生坚守。12位教师，深刻懂得“培养什么人，是教育的首要问题”。天津的逄锦聚老师，带领学生扎根中国大地开展学术研究，主持编写全国大学生思政课《马克思主义基本原理概论》等重点教材；新疆的王学利老师，创新高职问题式专题化“大思政课”教学模式，并在全国高职学校推广。“思政课”是教师楷模们关注的核心，通过言传身教，他们要解决的，正是习近平总书记指出的“我们的教育绝不能培养社会主义破坏者和掘墓人”的问题，正是“理想信念”和“爱国主义情怀”问题。

育人的根本在于立德。内蒙古的贺来虎老师，扎根乡村教育，用爱心、耐心与匠心帮助乡村孩子跨越心理障碍；浙江的俞正强老师，从事基础教育，提出“儿童德育始于行”的儿童成长观；江西的刘小清老师，做实特殊教育，始终把奉献与爱心放在首位；云南的农加贵老师，只身撑起整所学校，既是老师，也是保姆、炊事员……他们用自己的实际行动，让学生看到了何为“德”，潜移默化中滋养、培育着学生的品德修养。

无论是立德还是铸魂，最终都在于提升中国教育之“质”。山西的安慧霞老师，扎根幼儿教育，创新构建集团化治理体系，激活教师内驱力；黑龙江的李坚老师，身为国家一流学科带头人，81岁高龄仍致力科研，带领团队不断突破国际技术瓶颈……他们或推动教学管理获得新质量，或引领科学技术创出新材质，或在世界舞台打出中国气质，用成绩拓展了“知识见识”，诠释着“奋斗精神”，增强了学生的综合素质。

坚守教育“魂”，厚植教育“根”，提升教育“质”。12位教师，就是中华民族走向复兴的“教育家精神”的传承代表，就是现代化强国征途中人民最需要的教师！