走进盐津县第三中学校园，新建的塑胶跑道、标准化篮球场、校园文化长廊有序布局，教室里新装的智慧黑板、AI智慧课堂等信息化设备，让课堂交互更流畅、教学活动更丰富。“教育帮扶不仅是知识的传递，更是双向奔赴的唤醒与鼓舞。”看着持续向好的校园，盐津三中校长付宗亮脸上露出欣慰的笑容。

付宗亮是北京外国语大学附属上海闵行田园高级中学党总支书记。2022年7月，根据东西部协作和干部人才“组团式”帮扶工作的需要，他从上海来到盐津县挂职县教体局副局长、盐津县第三中学校长。和他一起来到盐津三中的，还有来自上海市的3位老师、昆明市安宁中学的6位老师。

当付宗亮和帮扶团队抵达盐津三中时，看到的是陈旧的校舍、凌乱的校园环境、拥挤的学生宿舍，多媒体设备老旧，联合教研开展困难。

办学条件的改善离不开项目支持。付宗亮介绍，通过积极争取上海企业家、爱心人士及政府部门支持，3年来共筹集资金1063万元，实施了智慧黑板、AI智慧教室等32个项目。今年，在上海市政府和盐津县委、县政府支持下，又投入3280万元建设1栋综合教学楼和1栋食堂。

行走至校园文化长廊前，一块块展板展示着学校办学思路和理念，一幅幅照片讲述着校园美丽蝶变的故事。付宗亮告诉记者，3年来，帮扶团队秉持立人教育的理念，推动学校在教学质量、师资队伍、校园文化等方面实现提升。

相比办学条件的改善，更具挑战性的是教学管理体系的重构。“学校管理既要重视人文关怀，又要调动人的积极性，激发人的创造性。”付宗亮说，经过深入调研和研讨，学校聚焦教育“三新”改革要求，制定了《盐津三中2022—2025年发展规划》，明确发展方向，完善管理制度，踏上了教育提质发展之路。

针对调研中发现的教学设计少、课堂容量少、信息技术少、整合迁移少，照本宣科多、知识串讲多、低阶互动多、单打独斗多“四少四多”问题，他制定了集体教研备课方案，帮扶团队教师带头示范，引领盐津三中教师以全新姿态投入教学。

“教学质量提升的背后，是老师的辛勤付出和学生的拼搏进取。”付宗亮说，3年来，帮扶团队开展师徒结对75组、校内结对22组、跨区域“同课异构”教研102人次，举办精品示范课60余节、跨县域联合教研活动25场。

“我们的任务是帮助每一位同学全面发展，让他们将来成为有知识、有文化、有理想的社会主义建设者和接班人。”付宗亮介绍，盐津三中2023、2024和2025年的中、高考目标任务全部完成，被评选为云南省“组团式”教育人才带培项目校，在中共中央组织部和教育部中期评估中，帮扶团队和被帮扶学校均被评为优秀。

“3年时间，最初感觉到很长，走过来之后又觉得很短，还有好多事情还没有做完。”在帮扶任期将满之际，付宗亮主动向上海市教育委员会申请继续留在盐津三中任教，开展第二轮为期三年的教育帮扶。在付宗亮的感染下，来自上海的另外3位老师也主动申请留下来，持续为盐津三中的提质发展贡献着自己的力量。本报记者 沈迅