讲好用好新时代“大思政课”

《人民日报》：“大思政课”我们要善用之，一定要跟现实结合起来。目前，一些地方和学校对思政课建设的重视程度还不够，课程思政存在“硬融入”“表面化”等现象。面对这样的实际，“大思政课”是破解当前思政课建设突出问题的有效路径。应当力求在破解难题、推动思想政治工作创新发展的过程中，进一步增强针对性、提升有效性，实现入脑入心。讲好用好新时代“大思政课”，需要大格局。办好思政课，要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。同时，思政课教学是一项非常有创造性的工作，在教育教学实践中，必须注重方式方法，要结合青少年身心特点、顺应技术发展趋势，主动运用新媒体新技术，增强课程的时代感和吸引力。“大思政课”之大，大在是一门社会大课、一项系统工程，要求善用“大”的资源、汇聚“大”的合力。一方面，组织开展多样化的实践教学，把思政课堂搬到更多现实场景中；另一方面，要拓展工作格局，整合多方资源，扩展课堂半径，形成覆盖课堂、校园、社会，“点线面”一体的思政大课堂。

“微度假”价值不微

《光明日报》：由于长途旅游带来的不确定性疫情风险，多频次、个性化的“微度假”、短途游近两年越来越受欢迎。这一旅游需求端变化，为旅游市场的供给侧提出了新的要求。城市近郊旅游市场如何更好顺应这种旅游模式的变迁，为市民提供更多元的旅游产品，打造更多的旅游消费场景？凡此种种，已成为当前旅游行业无法绕开的议题。近几年从政府部门到旅游企业都在进行动态调整。比如，去年以来，露营在很多地方都成为一种新潮的旅游方式。一些城市周边公园、景区也因地制宜为游客开辟了露营场地。这个中秋假期，露营订单量环比增长超4倍，也反映出这种新兴旅游现象的火爆。这些做法在最大限度上助力了社会旅游消费的复苏。这些转变固然与疫情因素的倒逼有关，但抛开这一特殊因素，背后实际上是全民旅游时代的长远发展趋势。应该看到，随着人们生活水平的整体提高，旅游逐渐成为一项国民刚需。如今人们提到旅游，不再专指过去那种“来一场说走就走”的长途旅游，它变得更“日常化”“休闲化”“全员化”。“微度假”、近郊游、家庭游越来越流行，就是这种趋势的具体表现。

本报记者 朱婧 整理