何嵘

4月25日，为期3天的第三届全民阅读大会在昆明圆满落幕。会期发布的第二十一次全国国民阅读调查结果显示，2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%，同时全民阅读环境愈加完善，全民阅读氛围愈加浓厚。

大众的阅读需求已基本得到满足，要进一步拓展全民阅读的覆盖范围，需要更多聚焦小众读者的需求。从规模化到精细化，进入新阶段，要实现全民阅读的深入发展，必须坚持从读者本位出发，从读者的需求、习惯和体验出发，推动阅读活动的普及和深化，让阅读之风吹遍社会的每一个角落。

从读者本位出发，意味着尊重个人独特的兴趣爱好和阅读偏好，并在此基础上加以引导，让已培养起阅读习惯的资深读者更稳定，刚入门的新读者更深入，未入门的读者加入进来。因此，以读者本位推进全民阅读工作的首要任务是了解不同阅读阶段、不同阅读背景、不同阅读爱好者的阅读需求。可以通过大数据分析、问卷调查、读者访谈等方式，收集相应信息形成精准的读者画像；在此基础上，升级公共阅读服务，如打造更多集文化交流、创意阅读、公益活动等于一体的多功能型阅读空间，引入更多不同领域的图书等，让小众读者的阅读需求得到更好满足。

应该注意到，随着科技的发展，阅读方式也在不断创新。目前全国各地已成功打造了乡村图书馆、智能化图书馆、24小时免费书房等各类公共阅读空间，但同时电子书、有声书、微信阅读等新兴阅读方式的出现，为读者提供了更多选择。要满足不同读者的多样化需求，应积极推动传统阅读与新兴阅读方式的融合发展。如针对视障群体以及部分喜爱听书和视频讲书的读者，可以在公共阅读空间扩大听书、讲书服务的覆盖范围。

阅读习惯的培养始终是全民阅读工作的重点之一。不论是喜欢哪类书籍的读者，只要愿意阅读，都能从中获取知识。因此，要始终坚持培养全民的阅读习惯，让他们更加积极自觉地参与到阅读活动中来。家长、教师等应该从儿童时期开始就鼓励孩子阅读，从小培养起健康的阅读习惯；同时，也需要对成年人进行阅读教育和推广，可以通过提供专业的阅读指导、推荐优秀图书、开展阅读讲座等方式，帮助成年读者培养阅读兴趣并提高阅读能力。

让不同爱好、不同需求、不同类型的读者获得同样优质的公共阅读服务并由衷爱上阅读，是以读者本位进一步助推公共阅读发展的内在要求。只有坚持以读者为中心，不断优化阅读环境、培养阅读习惯、创新阅读方式，才能补齐小众阅读短板，扩大“全民”覆盖的范围，推动全民阅读工作不断翻开新篇章。