陈本仁

由云南广播电视台策划、录制、出品的三集广播连续剧《我是妈妈》，以时代楷模、中国共产党“七一勋章”获得者，华坪女子高中党支部书记、校长张桂梅为创作原型，深情讴歌了新时代中国共产党人和人民教师的博大情怀和理想信念，集中表现了张桂梅为改变云南贫困地区辍学女童人生轨迹的执著努力，把创办华坪女子高中的教师梦融入国家脱贫攻坚的伟大战略，以极独特和坚毅的奋斗经历实现了自己的人生追求，让千百名贫困女童通过学校的大门走向更广阔的社会，不仅改变了她们的生活命运，还深刻影响着她们的人生未来，成为一名新时代贫困女童的筑梦者和引路人。广播连续剧《我是妈妈》紧扣这位平凡教师的感人事迹和心路历程，以广播剧的特殊艺术形式，向听众展现了张桂梅可亲、可敬、充满激励力量的山村人民教师形象。“我是妈妈”是张桂梅对自己深层的定位，她清澈的爱只为了教育扶贫和女童的梦想，她坚守理想和信念的魂魄始终焕发着非凡的奋进力量，她心系人民扎根山村的品格和志向成为她克服一切困难的活力源泉，她扛住了失去丈夫的沉重打击，数十年的不懈努力，使她在人生的道路上一直奋勇争先。这是人民教师的颂歌，也是一位“妈妈”的颂歌，更是伟大时代的颂歌。

听完广播连续剧《我是妈妈》，深感这部连续剧在同多部的反映张桂梅先进事迹文艺作品的横向比较中，显现出它独特的艺术构思和追求。

从“我是妈妈”开掘人物内心世界，以描写人物为中心，带动这个新时代云南故事的展开

张桂梅的事迹感人至深，可以从多个角度去表现她。广播连续剧《我是妈妈》结合广播剧的特点，既把握新闻性，又加强戏剧性，从开掘人物的内心世界的切入点带动剧情的展开。剧中展现的张桂梅在家访中为留住辍学的学生，把口袋里仅有的现金留给孩子；为参加军训的孩子买奶茶；带孩子们唱《红梅赞》；尤其是让气馁学生高声朗读女中校训——“我生来就是高山而非细流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是仁杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”震撼心灵。人生要有目标，要有勇气，不做懦夫，已化为“妈妈”的叮嘱。以妈妈对女儿的视点描写表现人物和情节，使新闻素材变得温暖，化为情感的力量，打动听众。剧中张桂梅对孩子们讲述江姐的故事，巧妙地揭示了张桂梅几十年含辛茹苦、倔强拼搏的精神力量的源头，以声音艺术形象诠释着新时代的红岩精神之花。以展现人物为中心，以真情吸引听众，是广播连续剧《我是妈妈》感人的艺术风格。

深入生活加深了对张桂梅事迹的亲身体验，以一个人的故事带出一个时代的深刻变迁，勾画出各族人民对幸福生活的向往与追求

一部广播剧的成功，离不开采撷生活的源头活水。该剧的编剧曾多次采访张桂梅，深入边疆贫困地区体验生活、采访报道。当把握生活成为创作的第一要素时，作品才可能具有真实的感染力。为了小康路上一个民族也不能掉队的时代新歌，为了为新时代云南故事增添美丽的生活底色，《我是妈妈》对时代和创作题材注入了亲身体验并经过艺术提炼，使得该剧生活气息浓郁，素材剪裁得当，语言流畅，重点突出，人物丰满。让听众亲切感受到贫困地区历史性的深刻变化，感受到各族人民对美好明天的奋斗与追求。

充分发挥广播剧艺术表现特点，以声音展现人物，以声音展现世界，以声音呼唤生活真情，让听众在声音世界中获取前进力量和审美的艺术感染

广播剧是一种听觉艺术，它依托语言、音响、音乐的传递构成一个戏剧空间，让听众在与声音织体的互动中充分展开想象，共同创造出优美的人物形象，得到思想和审美的愉悦。该剧的演播清晰流畅，情感充沛，导演充分调动广播剧的各种艺术手段，把握节奏，强调高潮，追求与人物形象神似的声音艺术造型，精致感人，思想性、艺术性、可听性深度融合。剧中张桂梅的演播，深情质朴，既有巾帼豪气，又有慈母柔情，张弛有度，进入“闻其声如见其人”的艺术佳境，给人留下深刻印象。辍学女童红云的演播，把一个渴望摆脱旧宿命，重归校园，追求新人生的山村女孩的内心情感表现得声情并茂，感人心扉。剧中红云外公的演播，通过用声音塑造出来的贫困中无望无奈的人物形象，反衬出脱贫后的各族人民感恩这个时代，感恩共产党的真挚情感。“小我”与“大我”境界的结合，使整部戏的演播接地气、见真情、感染人，时代精神强烈。全剧音响应用丰富，清新悦耳，协调统一，广播剧艺术风貌完整。

正如剧中张桂梅的一句台词：“党是我的妈妈，你们都是我的孩子，我爱你们！”表达着华坪女高“革命传统立校，红色文化育人”的丰富内涵，留给听众隽永的回味和联想。