张清

立德铸魂，育人之本，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。在多年思政课教学实践研究基础上，近日，云南大学出版社出版了李学文与李家祥合作编写的《立德树人——新时代思政课改革创新的实践经验与理论探索》（以下简称《立德树人》，2023年4月版）一书。在书中，你可以看到高屋建瓴的思政课理论教学研究，也可以看到云南各地中小学立足新时代，贯彻新思想，展现新作为的思政课实践创新研究。

中小学思政课是落实中小学立德树人根本任务的关键课程，是回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”根本问题的关键所在。因此，《立德树人》一书在选题策划阶段组织精干力量，以“新时代思想政治理论课改革创新的实践探索”为主题，在云南省开展了广泛深入的调研，并在调研基础上撰成该书。

从书中我们可以看到，近年来，云南省中小学不断改进思政课的教育教学理念及方法。在我省红河哈尼族彝族自治州金平苗族瑶族傣族自治县，大部分中小学都会在平时的课堂中加入本地区民族团结的内容，用实践探索将思政课内容从教室的“小课堂”扩展至社会的“大课堂”。教师在日常的授课中，融入民族团结之美，展示不同民族的服饰、饮食习惯、传统节日、民风民俗。盛苗花山节，华瑶盘王节、目莲节、干巴节等等，将丰富多彩的民族文化融入教学内容中，培养学子包容之心，自信之魂。

《立德树人》强调在历史中汲取智慧，用好思政的“盐”，讲出真理的“味”。书中以云南大学附属中学为例，该校是一所流淌着红色历史文化基因的学校，在民族解放与中华人民共和国成立的年代中，一代代“云附”人前仆后继，抛头颅、洒热血，31位师生为新中国的诞生贡献出宝贵的生命。近年来，云大附中不断丰富思政教育内容，宣传红色文化，深入挖掘烈士故事，以情景剧演出等生动形式吸引学生参与，使他们在喜闻乐见的教学活动中获得教益，树立理想信念，让课堂生动活泼，充满正能量。

本书采用调查研究法，编写组联合云南多地教育部门，对师生家长进行广泛深入的问卷调查和访谈，探寻思政课改革的有效路径。通过对昆明、楚雄、红河、西双版纳、怒江、保山、昭通等州市基层学校思政课改革的基本情况的调查研究，摸清了云南省中小学思政课改革的实践情况与实际效益，形成了“思政课理论学习与生活实践有效衔接、党史学习教育融入思政课改革、借鉴吸取高校思政课改革经验、注重经验凝练与辐射引领作用”等4个方面的经验。

云南中小学的思政课堂，在时代的洪流中如彩蝶翩翩起舞，展现着多姿多彩的教育景象。在红河州金平县，中小学思政课教师们，在教学中巧妙融入本地民族英雄事迹、传统民族习俗，课程里蕴含着浓厚的民族风情与爱国主义教育，培育学生对不同民族文化的包容心，筑起学子们民族自信的基石。

时代有多壮丽，奋进的中国故事就有多炽热滚烫，云南中小学的思政课堂就有多丰富多彩。《立德树人》编写组立足云南省的基本省情、社情和民情，以云大附中的实践探索为例，对该校开展的“大中小学思政课一体化建设实践”“爱国主义融入沿边地区中小学思政课实践”“中华优秀传统文化融入少数民族地区中小学思政课实践”“革命文化融入云南省中小学思政课建设实践”“社会主义先进文化贯穿云南省中小学思政课建设实践”以及“中小学思政课建设中的协同育人实践”进行案例式研究，实现热点时事与日常生活的“超链接”，开启“情”与“思”相结合的新起点。从宏观视角迈向微观切入，越来越多的思政课有“知”又有“味”，让学生“知其然”也“知其所以然”。

有字之书传承智慧，发人深省，无字之书亦言传身教，春风化雨。云南学子在“沉浸式”思政课堂的学习体验中，看到了青春与祖国同频的美好模样，也找到“小我”和“大我”融合打开方式。在精神引领下，在实际行动中，他们终能成长为合格的社会主义建设者和接班人。