吴静

在抗日战争和解放战争初期，中国共产党人在重庆红岩地区开展革命斗争，以坚定的理想信念、顽强的斗争精神、崇高的爱国情怀和无私的奉献精神，发展形成了红岩精神。新时代背景下，红岩精神具有重要的教育意义，是筑牢理想信念之基的重要载体，是培育民族精神的鲜活教材，是践行社会主义核心价值观的生动诠释。学生社区作为学生学习、生活、交流的重要场所，在思想政治教育中发挥着重要作用。将红岩精神融入学生社区思想政治教育，能够为学生成长注入强大的精神动力，有效激发学生爱国热情，培养学生的民族自豪感和责任感。

优化课程教学模式，深化学生对红岩精神的认知。学生社区思想政治教育与课堂思政教育相比，更具有开放性，且更加贴近社会现实，学生将接触到各种各样的观念。因此，需要进一步优化课堂教学模式，筑牢思想根基，具体可采取以下措施。其一，开发特色课程。在学生社区内开设以红岩精神为主题的选修课或微课程，讲解红岩精神的形成背景，介绍红岩精神的内涵，结合历史案例和社会热点，帮助学生理解红岩精神的时代价值，鼓励学生自觉传承和践行红岩精神。其二，深化课程思政融合。鼓励各个学科教师深入挖掘专业课程中与红岩精神相关的元素，并将其有机融入日常教学，实现红岩精神与专业知识教育的有机统一。其三，邀请专家开设讲座。定期邀请红岩精神研究专家学者、革命先辈后代走进学生社区开展专题讲座、分享革命故事、讲解研究成果，加深学生对红岩精神的了解。

开展多样化实践活动，增强学生对红岩精神的理解。开展多样化实践活动，能够将抽象的红岩精神具体化，提高学生学习的积极性和主动性，让学生产生情感共鸣，使思想政治教育效果更加显著。一方面，可以开展红色基地研学。开展“重走红岩路”活动，组织学生前往红岩革命纪念馆、白公馆等红色教育基地参观，通过现场聆听讲解和观看历史文物的方式，使学生感受革命先辈的艰辛，体会革命精神的崇高。另一方面，开展主题实践活动。结合学生社区所需，围绕红岩精神开展志愿服务活动，并通过社区积分等激励机制，让学生在志愿服务中继承和发扬奉献精神；开展社会调研活动，组织学生调研本地红色文化资源保护与传承现状，在实践中增强学生对红岩精神的理解。

营造沉浸式文化氛围，扩大红岩精神的影响范围。良好的文化氛围具有强大的感染力和引导力，通过营造沉浸式文化氛围，能够使学生更深刻地感受革命先辈的坚定信念，从多个角度了解红岩精神，强化价值观念认同，促进良好行为习惯的养成。营造沉浸式文化氛围，其一，应注重物理环境打造，充分利用学生社区的服务大厅、走廊、食堂、广场等公共区域，设置红岩精神文化墙长廊、建立主题文化墙，展示相关历史图片、英雄事迹、名言警句等，在社区内营造浓厚的红色文化氛围。其二，利用多媒体传播，充分发挥校园广播、电子显示屏、社区宣传栏等媒介作用，播放红岩精神相关音频、视频资料，让学生全方位接受红岩精神的熏陶。其三，发挥学生社团引领作用，支持学生成立红岩精神研究社团、红色文化传播社团等，鼓励社团策划开展相关活动，发挥学生在红岩精神传播中的作用。

强化师资与协同育人，增强思想政治教育实效性。教师是教育活动的组织者与引导者，教师自身的专业知识和教学能力与教育效果息息相关。对此，一方面，需要提升教师理论素养。鼓励教师参与红岩精神相关学术研究，并积极进行交流分享；设立专项课题，支持教师积极探索红岩精神与思想政治教育的融合点，为教育教学提供理论支撑；鼓励教师使用案例教学法、情景教学法、项目教学法等多种新型教学方法，将红岩精神有机融入教学活动中。另一方面，需要构建协同育人机制。学校与重庆红岩革命历史博物馆、党史研究部门等建立合作关系，共建实践教学基地，通过组织学生参观、举办主题展览等活动，增强思想政治教育实效。

[作者单位：重庆人文科技学院，本文系2022年重庆市教育委员会人文社会科学类研究党建纪检专项“红岩精神融入大学生党员党性教育的价值及路径研究”（项目编号：22SKDJ029）的阶段性成果]