张平雨欣 高乐

在全面依法治国战略深入推进的背景下，高校推动思政教育与法治教育深度融合，是践行立德树人根本任务的重要举措。习近平总书记深刻指出，“法律是成文的道德，道德是内心的法律”，并强调“法治和德治两手抓、两手都要硬”。这为我们指明了方向：二者的融合，不仅能充分发挥思政教育的德育功能，提升学生的思想道德修养；更能有效彰显法治教育的育人作用，培养学生的法治意识与法治信仰。此举对于实现德育与法治教育的有机统一，培育德法兼修、担当民族复兴大任的时代新人，具有重要意义。

优化课程体系。在课程设置时，高校要注重实现法治素养和思政素养的协同培养，将法治元素融入思政课程。例如，在开展理想信念教育时，既要强调个人追求与社会发展的统一，又要明确法律底线，引导学生在追求理想信念的过程中树立正确的价值取向。此外，不同思政课程的侧重点不同。思想道德与法治课程应以社会主义核心价值观为主线，使大学生理解法治的道德底蕴，引导大学生树立正确的法治意识和价值理念；《中国近代史纲要》课程应侧重讲解不同历史时期的法治思想、法治措施等，在浓厚的法治文化氛围中升华学生的法治意识和法治精神；《形势与政策》课程应着眼于法治实践，紧密结合当前的法治热点、法治动态等，激励大学生养成主动关注法治动态的行为习惯，从而帮助他们将法治理念内化于心、外化于行，并融入日常生活。

创新教学方法。首先，在课堂教学过程中，教师可采用师生双向交流的教学方法，提高学生在课堂的参与度和活跃度。一是引导学生参与互动，加深他们对习近平法治思想的理解和掌握。教师可选择具有教学意义的案例，将抽象的思政元素转变为形象的生动案例，从某个角色的角度和立场出发，将法律知识和思政理念通过真人真事传达出来，引导学生思考问题、分析问题。二是通过主题辩论和分组讨论的方式，引导学生表达自己的观点和看法，并积极吸纳他人正确观念，不断深化对法治理念和思政理念的认识。其次，在理论教学的基础上，要提高实践教学比重。教师可通过实地参观、专题讨论、法情调研等方式促进法学理论与思政内容结合，引导学生形成正确的价值观念。

强化师资质量。培养数量充足、质量过硬的教师队伍，是高校实现思政教育与法治教育有效融合的重要保障。高校应加大对教师队伍建设的重视，以业务培训、专题进修等方式激励教师不断提升理论素养和教学技能；加强对思政教师的考核力度，从思政与法学知识的交互作用、思政元素的融入程度等考核教师的理论基础和教学技能，并据此提出改进措施。同时，要求教师认真学习法律知识，不断更新理论储备，认识到高校思政教育与法治教育融合发展的重要意义与价值；学会运用数字技术加强互联网思政教育与法治教育的融合教学，努力激发学生学习兴趣。

（作者单位：吉林农业大学马克思主义学院）