陶彦然

“1，2，3……20！”数到20时，大家欢呼了起来。在文山壮族苗族自治州砚山县稼依镇大尼尼小学的操场上，四年级的阳阳学会了跳绳，班主任陆富川用短视频记录下这个过程。有人评论称，“老师不抛弃，孩子不放弃，同学不缺席，这样的陪伴很动人。”短短一句话，道出了此事走红的关键。

教育的真谛，藏在“不抛弃”里。面对阳阳这样的“慢孩子”，班主任陆富川没有放弃，而是满校园帮他寻找合适的绳子，最终选择了一根废弃电线。这根电线，见证着老师的认真，也展现出老师愿意陪孩子成长的承诺。教育不是流水线生产，没有办法统一标准，真正的教育，应该是老师愿意用耐心和智慧帮助每一个孩子按照自己的节奏成长。

“慢孩子”事件，又带来何种现实启示呢？在这个快节奏的时代，不是每个孩子都适合快跑冲刺，真正有灵魂的教育，应该有等一等“慢孩子”的耐心。同时，同学们对阳阳的鼓励与帮助，也跟班主任的引导分不开。这种被看见、被接纳、被鼓励的教育，正是教育最动人的样子。

教育，应该为每个孩子点燃希望。当前，砚山县正在推广“壮苗行动”，跳绳是重要活动之一。开展这一活动，不只是让孩子们锻炼身体，更是要让每个孩子都参与进来，都能“被看见”。正如班主任陆富川所言，学会跳绳是小事，但他希望阳阳能从中学会坚持，在人生路上有更多突破自我的勇气。而这，也是教育工作者们最该去践行的事情。