本报讯（记者 蔡侯友 通讯员 何忠军）今年以来，昭通市在有序推进中小学校党组织领导的校长负责制工作中，坚持试点先行，在抓谋划、强落实、推改革、促升级上下功夫，积极探索健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，为全市教育改革发展注入强劲动力。

昭通市加强党对教育工作的全面领导，坚持高位推动，召开市委常委会、工作会、专题会，专题研究部署和定期调度试点工作。在全市范围内开展3轮摸底排查，对各中小学校党建情况进行逐个研判分析、反复论证，遴选69所具有独立法人资格的公办中小学校（幼儿园）开展试点工作。

为推动试点工作取得实效，昭通市在集中审定试点学校工作方案的基础上，开展两次综合调研，调整优化党组织24个，调配党组织书记16名，组织234名干部参加试点工作专题培训。同时，统筹组织、编办、人社、教育工委等相关部门，研究解决学校领导班子配备、党务干部待遇保障等问题，推动试点工作落细落实。据悉，该市永善县、水富市在全面落实市级试点任务的基础上，积极推进县级试点，确保成熟一个调整一个。

在试点指标的建立上，昭通市坚持从制度改革入手，聚焦用制度管权、按制度办事、靠制度管人，拟定党组织会议和校长办公会议议事规则、党组织书记与校长定期沟通制度等指导性文本6个，供全市各地各校参考使用。作为全市试点学校，昭通市民族中学对全校各类管理制度进行全面清理和规范，修订师德师风、校园安全、学生管理等方面的制度10个，确保制度管用、好用、实用。

此外，昭通市充分发挥学校党组织的领导核心作用，鼓励试点学校大胆创新、大胆尝试、积极探索，坚持问题导向，成立工作专班，精准指导试点学校解决问题、破解瓶颈，推动党组织领导的校长负责制工作实现提质增效。永善县黄华小学针对班主任难选的问题，建立党员班主任工作制，推选8名党员教师担当班主任；水富一中党委把支部建在年级组，充分发挥党员骨干教师在教研教学中的示范引领作用，促进教师专业素养和教育教学水平整体提升。