关育兵

“3至5分钟创作一篇500字左右的演讲或写作内容”“记忆力提升20倍”“阅读速度达到每分钟6000字”……一段时间以来，不少“全脑开发”机构打出诱人宣传语，称自己的课程基于“左右脑分工理论”，可以培养孩子触知、透视等“超能力”。

在商家宣传中，“全脑开发”似乎无所不能，从提升学习成绩到培养蒙眼识字、过目不忘等“超能力”，涵盖了孩子成长的方方面面。但这些“神奇”现象，往往是利用孩子的视觉残留、心理暗示等原理制造的假象，科学研究并未找到确凿证据支持这些违背常理的能力存在。

然而，希望孩子赢在起跑线上的急迫心情，让许多家长失去了理性；对儿童智力开发的畸形重视，让相关机构如雨后春笋般涌现，借家长对早教的焦虑收割学费。

事实上，大脑的发育是一个渐进且复杂的过程，大脑神经细胞的连接和功能完善，需要在日常生活中通过丰富的体验、学习和锻炼逐步实现。过度依赖所谓的“全脑开发”课程，不仅无法达到预期效果，还可能让孩子失去在自然环境中探索学习的机会，甚至产生心理压力。

为规范教育培训市场，相关部门已出台一系列政策法规，加强对各类培训机构的监管。家长也要增强辨别能力，尊重孩子成长规律，在为孩子选择教育资源时，应优先关注正规学校教育和符合科学规律的家庭教育，避免被虚假宣传误导。社会各界也应加大科普力度，让公众了解脑科学的基本知识，认清“全脑开发”的真相，避免掉入伪科学陷阱。