张鹏
思想政治教育是教育体系的重要组成部分，在塑造思想观念、引领价值取向方面发挥着重要作用。“两个结合”即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。新时代背景下，“两个结合”的提出为思想政治教育创新发展提供了新的机遇。以“两个结合”赋能思想政治教育创新，是适应时代发展需求、传承和弘扬中华优秀传统文化、增强思想政治教育实效性的必经之路，有助于为思想政治教育创新强化历史底蕴支撑、厚植精神内涵根基、明晰创新发展方向，增强思想政治教育的针对性、时代性和感染力。
内容创新，构建“理论—实践—文化”融合体系。以“两个结合”为基础创新教育内容，有助于适应时代发展需求，满足受教育者精神需要，同时有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。一方面，需要推进马克思主义理论的时代化阐释。以马克思主义理论为基础，结合习近平新时代中国特色社会主义思想，系统阐述其核心要义、精神实质、丰富内涵；引入“新发展理念”“人类命运共同体”等最新理论成果；讲解介绍脱贫攻坚、乡村振兴等案例，丰富教育内容，阐述马克思主义方法论在现代社会的实践价值。另一方面，需要推进中华优秀传统文化的现代转化。中华优秀传统文化中蕴含的道德规范、价值观念、民族精神等，为思想政治教育提供了丰富素材。通过提炼传统文化中的德育元素，并与社会主义核心价值观有机结合，开发专题课程，能够引导学生树立正确的人生目标。
方法创新，推动“互动式+体验式”教学革新。其一，强化实践教学。立足当地发展现状，有效整合思想政治教育资源，开展“行走的思政课”，组织学生参观革命旧址、伟人故居、乡村振兴示范点等，通过实地参观、聆听讲解、观看实物等多种方式，推动学生将课堂所学理论知识与实际相结合，让理论在实地体验中具象化。还可以创设与思想政治教育相关的情境，让学生进行角色扮演，模拟生活场景。例如，在进行法治教育时，设立“校园法庭”，让学生扮演法官、检察官、律师等角色，模拟真实庭审过程，让学生在角色扮演中深入掌握法律知识，理解法治精神，增强法治意识。其二，借助数字技术创新文化符号。利用虚拟现实和增强现实技术，打造沉浸式的教学情境，让学生身临其境地感受思想政治教育的内涵和价值。例如，利用虚拟现实技术还原遵义会议、长征历程等历史情景，通过沉浸式的体验，增强学生的代入感，使学生深入了解革命与斗争的艰辛，体会革命先辈的伟大。还可以结合年轻人喜闻乐见的形式传播文化，如制作思想政治教育相关动漫，将理论要点转化为通俗直观的表达，避免说教感，增强趣味性。
载体创新，拓展“线上+线下”协同阵地。打造“线上+线下”协同教育阵地，不仅有利于满足学生多样化学习需求，提高学习效果，还有助于增强教育互动性，促进思想交流和碰撞。对此，其一，要打造文化实践共同体。学校可以联合当地博物馆、非遗工坊等机构，与其建立合作关系，共同开展“传统文化研习营”，让学生参与活字印刷、传统纺织等手工实践，在实践中感悟文化，在劳动中收获成长。还可以在社区建设“思政文化角”，开展主题展览、读书分享会等活动，将思想政治教育融入日常生活场景，实现“润物细无声”的教育效果。其二，要构建数字思政生态。以“两个结合”为中心开发主题互动平台，设置“理论知识测试”“文化闯关”等模块，将枯燥无味的文字以游戏的方式呈现出来，提高学生学习的积极性和自觉性。利用大数据技术收集相关数据，分析受众需求，实现教育内容的精准化、智能化推送。还可以鼓励师生利用自媒体创作“微思政”内容，如用Vlog记录乡村实践、用弹幕解读经典文献等，形成多元参与、协同发力的传播矩阵。
评价创新，构建“实效+文化认同”双维标准。“两个结合”视域下，创新思想政治教育评价体系对提升教育质量、实现育人目标具有重要作用。具体而言，其一，要从实效标准入手，评价学生的知识掌握与运用、行为改变与实践、思想观念与价值取向等维度；从文化认同标准入手，评价学生对中华优秀传统文化的认知、文化情感与态度、文化传承与创新能力等，确保评价的全面性和系统性。其二，要采用定量评价与定性评价相结合的多元化评价方法。采用数据统计分析的定量评价，考查学生的考试成绩、实践活动参与次数等指标，直观反映学习成果和实践表现；采用评语、案例分析、观察记录等定性评价方法，分析学生的思想变化、行为动机和文化素养；同时引入自我评价、同伴评价、教师评价、社会评价等多元主体评价方式，全面评价思想政治教育效果。
“两个结合”视域下思想政治教育创新是理论逻辑与实践逻辑、文化传承与时代需求的深度耦合。构建三维融合的创新体系，充分彰显马克思主义中国化、时代化的实践智慧，定能培养更多理论知识扎实、实践经验丰富、兼具文化自信和家国情怀的时代新人，为中华民族伟大复兴筑牢精神基础、凝聚奋进力量。
[作者单位：陕西师范大学，本文系2021年度教育部人文社会科学研究青年基金西部和边疆地区项目“人类命运共同体引领全球治理体系变革的中国方案研究”（项目编号：21XJC710008）的研究成果]
