余国鹏

延安博文中学的大操场上，数百名学生正在排练腰鼓，他们激情四溢，让人也不禁想跟着鼓点起舞；相隔不远的宝塔区第七中学，排练腰鼓、扭秧歌的学生队伍也颇为壮观。这些学生年龄虽小，但极为认真，举手投足都暗合节奏，令人肃然起敬。在革命圣地延安的这些中小学校园中，传统文化薪火相传的脉动格外强劲有力、直击人心。

推动优秀传统文化传承发展，是不同地方的共同使命，也取得了显著成效。但也要看到，在工业化与数字化的夹缝中，一些地方的传统技艺面临着市场流失与人才断层的双重危机，在社会发展中逐渐走向消亡，颇为可惜。

扭转这一趋势，一个举措是加强人才队伍培育建设，从孩子抓起，从中小学抓起，壮大文化传承的活力动力；另一举措是变革传统文化项目呈现形式，让传统文化现代表达，民族文化世界表达，使其更加适应当前社会的审美标准、文化需求。

延安市宝塔区河庄坪镇中小学的做法值得借鉴。如宝塔区第七中学开设了81个兴趣社团，学生从七年级起可以自愿加入感兴趣的社团，由学校提供器材，每周集中排练一次；到八年级，学生又可以选择一个兴趣社团加入排练。3年下来，这些学生都学会了腰鼓、秧歌、木兰鼓等传统技艺。通过这些有效举措，不仅可以让孩子们在学习之余锻炼身体、纾解情绪；还让传承发展地方文化技艺的队伍越来越壮大、活力越来越迸发、社会氛围越来越厚实。

民族传统文化传承的关键在人，只要有人在学习、在排练、在教学，这一条从历史中流淌而来的根脉就不会停止搏动。但做到这一点还不够，还应该认真分析传统文化在现代社会面临的挑战，针对问题采取有效措施，推动传统文化创造性转化、创新性发展。

有人说，“没有市场，传承给谁看。”这直接道出了地方传统文化传承面临的突出问题，传统文化如果不能被市场所接受，被群众所喜爱，那就是自娱自乐，难以持久。只有与时俱进、改革创新，拥抱社会、拥抱市场，才能拥有更充沛的活力动力。如云南彝绣近年来火爆出圈，靠的就是将传统技艺与现代元素有机结合，把“绣品变商品、绣片变名片、秀场变市场”，走到纽约时装周、巴黎时装周上，把民族的变成世界的。而“河庄坪村晚”将传统技艺搬上展演舞台，开场舞《陕北腰鼓》的表演者中有不少是中小学生。他们在舞台上忘情表演，如潮的观众聚拢观赏又散去，陕北腰鼓这一传统项目的影响力也随之不断扩大。

“我从小就在学，选择学腰鼓就是因为喜欢。”一名七年级学生脱口而出的话，说出了文化传承的真谛，这对我们也是一种启示：兴趣是最好的老师。营造良好的社会氛围，从娃娃抓起，从青少年抓起，传统文化技艺传承发展才能生生不息、茁壮成长。