汪昌莲

读万卷书，行万里路。暑期来临，研学游成为众多孩子和家长的热门选择。孩子们背起行囊，在行走中探索世界、学习知识，本应是一场充满意义与收获的旅程。然而，在研学游市场火爆的背后，却出现了一些偏离研学本质的现象。

研学游，理应是“学”与“游”的有机融合。研学的价值在于通过亲身参与和观察，在现实情境中启发思考，拓展认知思维，培养实践能力，成为素质教育的“第二课堂”。但现实中，一些机构将原本的旅游项目改头换面，价格翻倍，却未能提供真正的研学内容。有的研学行程走马观花，只为完成任务而“打卡式”参观；有的研学教师缺乏专业资质，讲解水平低，传递的知识不严谨，孩子难以获得有效的学习体验，种种乱象背离了研学游的初衷。

要让研学游回归研学本质，研学机构需从青少年的心理特点和接受能力出发，科学规划路线，精心设计课程内容，让孩子们在游中有学、学有所获。同时，建立稳定专业的导师队伍，引导孩子思考问题，激发他们的学习兴趣。市场部门应加强监管力度，制定统一的价格标准，杜绝随意定价、价格虚高的现象。文旅部门应主动开发精品路线和研学产品，推动研学游市场的良性发展。博物馆、红色景点等也应加强与学校的合作，提供更多的优质研学资源。

各方形成合力，研学游才能在市场浪潮中健康、长远地发展，真正成为孩子们成长道路上的宝贵财富。