郭丹
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。习近平总书记强调：“要弘扬长征精神和遵义会议精神，以昂扬斗志走好新时代的长征路。”在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上，新时代青年肩负着强国建设、民族复兴的伟业，长征精神作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分，其中蕴含的坚定理想信念、坚持独立自主、顾全大局等内涵，对培养能够担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。当前，大学生群体中存在历史认知碎片化、价值取向多元化等现象，需以伟大长征精神为指引，筑牢思想根基、涵养爱国情怀、砥砺强国之志、投身强国实践，真正实现从认知到信念、从信念到行动的有机统一。为此，可从教育强化、实践养成与传播创新三个维度协同推进，将长征精神切实转化为青年一代奋发有为的生动实践。
长征精神是新时代青年的精神沃土，为当代大学生成长提供了丰厚的精神滋养。在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记强调，“伟大长征精神，作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力。”这一重要论述深刻阐明了长征精神的当代价值，为新时代大学生赓续红色血脉、坚定理想信念、塑造健全人格提供了精神指引。从个体发展来看，长征精神中蕴含的坚定理想信念能够使大学生有效抵御“躺平”“摆烂”等消极心态；紧紧依靠人民群众能够引导学生从书斋走向大地，在乡村振兴的实践中读懂中国乡土，将“人民”二字从概念转化为“把论文写在大地上”的自觉行动。从国家战略来看，长征精神也是爱国主义精神的生动体现，弘扬长征精神是落细落实《新时代爱国主义教育实施纲要》的重要举措。通过弘扬和传承长征精神，能够引导大学生清楚认识到自身肩负的时代责任，为培养坚定不移的社会主义建设者和接班人筑牢思想根基。
理论教育创新是弘扬传承长征精神的基础性工程。让长征精神从历史走入学生心灵，可构建“课堂启智+课外文化浸润”的立体化教育体系，让大学生对长征精神的认识实现从认知到认同的深度转化。课堂内，在教学内容上，高校应按照《全面推进“大思政课”建设的工作方案》的要求，构建“必修+选修+实践”三位一体的高等教育课程体系，借助“中国精神”模块，将长征精神引入课堂。教学方法上，高校可依托《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，开发“长征精神+中国式现代化”的教学案例数据库，避免简单灌输式教学。同时，要加强思政课师资队伍建设，响应落实《新时代高校教师职业行为十项准则》要求，将红色文化素养纳入教师考核标准，以文化宣传浸润学生日常，进一步提升教育质量。课堂外，可开展长征老兵进校园活动，邀请老红军及其后代讲述长征史，激发学生情感共鸣。可在图书馆等公共学习场所设置“长征记忆”宣传栏，让广大青年学子在校园中举目皆见、触手可及，让历史“活起来”。
打造实践育人的创新模式。实践体验是深化长征精神传承的重要环节。高校要将长征精神从校园“小课堂”延伸至社会“大课堂”，让大学生在服务社会中实现价值升华和思想认同。具体而言，高校可结合全国2000余处不可移动长征文物设施资源，紧密联系中国共产党带领中国人民的奋斗历程，设计“学、思、践、悟”一体化实践方案。例如，清华大学“清崃知行”思政实践支队实地参观红军长征邛崃纪念馆，通过聆听讲解及互动交流等形式，深入了解这段历史，深刻感受革命先辈们的坚定信念。贵州长征文化数字艺术馆（红飘带），以数字化技术还原长征场景，通过《红飘带·伟大征程》《红飘带·多彩飞越》全域行浸式数字演艺，实现了教育功能扩容，拓展了教育的覆盖面与感染力。
创新全媒体时代传播范式。多媒体融合传播是增强大学生传承教育实效的重要保障。高校应把握传播规律，构建全媒体传播矩阵，如联合哔哩哔哩、抖音主流新媒体平台等，合作开发“长征精神AI讲解员”“长征路线元宇宙”等产品，把诸如“革命理想高于天”等价值理念切实转化为大学生常接触且熟悉的Vlog视频等。另外，可充分借助虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等新一代交互技术，开发如“AR长征地图”等交互式产品，结合运用地理信息技术，重塑当年红军走过的草地生态模型，让学生切身感受当年红军面临的自然挑战。这种跨越时空的“在场”体验，能深刻强化学生对长征精神的理解与传承动力。
从于都河畔到娄山关，革命先辈用热血和生命铸就了伟大长征精神的深刻内涵，从脱贫攻坚到科技自立自强，新时代的长征仍在继续。站在向第二个百年奋斗目标进军的时代坐标上，坚定不移地沿着习近平总书记指引的方向，将长征精神融入课堂、实践、网络、制度与个人发展的全链条，当代大学生定能在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程上，在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中，书写矢志奋斗的青春篇章。
［作者单位：南昌交通学院；本文系2024年度江西省高校人文社会科学研究专项项目（红色文化育人研究）“长征精神助力‘00后’大学生社会适应能力研究”（项目编号：HSWH24082）的研究成果］
